2020秋部编版小学语文三年级上册语文园地三教案.docVIP

2020 最新整理，下载后可自由编辑 语文园地 课题 语文园地 课型 略读课文 授课 1 课时 时间 交流和了解童话，学习形声字声旁表音的特点，认识口字旁的字，学会三 教学 目标 种修改符号。 通过、诵读，体会人生格言，帮助小学生积累句子。 采用多种形式的朗读和背诵。了解格言意思。 教学 重点 2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。 教学 难点 有感情朗读句子，理解格言意思。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （ ）分 钟  一、揭题导入 今天我们学习“语文园地”的内容。 （板书：语文园 地） 二、交流平台 板块一：交流平台 （课件出示 2） 童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植 物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。 （1）小组学生围绕上面一段话进行交流，探究自己了解的童话作品里人物的喜怒哀乐。 （板书：交流童话） （2）小组派代表做汇报发言，教师小结。 （3）（课件出示 3） ①去年的树：从鸟儿天天唱歌给树听感受到他们的快乐；从鸟儿第二年春天从南方飞回来找不到她的朋友感受到她的忧伤和惆怅。 ②那一定会很好：从大树变成手推车等感受到小推车为人类服务的快乐。 2020 最新整理，下载后可自由编辑 ③在牛肚子里旅行：从一只不幸被吞进牛肚子里，在 牛肚子里“旅行”了一次的经历中感受到红头由绝望、悲 痛到最后侥幸逃脱的危险后对朋友的感