一年级下册数学教案-3.2 几时、几时半 ▏沪教版 (16).docxVIP

几时、几时半 教学内容：上海市九年义务教育课本数学一年级第二学期P22-24 教学目标： 1、通过对钟面的观察，认识钟面上的几时和几时半，能正确说出钟面上所指的时刻。 2、通过动手操作，在说一说、拨一拨等过程中，掌握认读几时和几时半的方法。画出几时、几时半的钟面。 3、初步建立时间观念，从小养成有规律的作息和珍惜时间的良好习惯。体会数学与生活的密切联系，发展初步的数学应用意识。 教学重点：认识几时、几时半，初步体会时间的概念。 教学难点：掌握认读几时半的方法，初步感知时间与时刻的区别。 教学准备：课件、学习单、模型钟面 教学过程： 一、复习导入，回忆旧知 1．复习钟面的认识 师：听，这是什么东西发出的声音？钟表可以告诉我们时间。今天小胖就要用钟表告诉我们他的一天是怎么度过的。（板书课题：小胖的一天） 二、自主交流，探究新知 1．认识几时 （1）认识几时时刻 师：（出示小胖上午作息时间图）谁能根据钟面上的时刻来说一说小胖上午几时在干什么？为什么？ 小结：7时，8时，10时都是整时，我们把他们叫做几时。（板书：几时） （2）小结 师：仔细观察，整时的时候，钟面上的分针，时针有什么特点？ 小结：分针指向12，时针指着向几，就是几时。（板书） 拨一拨，说一说 左边：6时 右边：12时 想象9时 2．认识几时半 （1）认识几时半时刻 师：（出示显示时间是9时半的钟面）时间永远不会停下它匆匆的步伐，这不，分针，时针又转动起来了，仔细观察，钟面上的分针有什么变化？时针有什么变化？知道这是几时吗?是10时半吗？ （2）师：（出示小胖下午作息时间图）说出小胖都在下午什么时间干什么呢？ 小结：12时半，3时半，5时半都是整时过了半小时，叫做几时半（板书：几时半） （3）小结 师：在这些几时半的钟面上，分针和时针的位置有什么小秘密？ 小结：分针指向6，时针走过几，就是几时半。 拨一拨 3.渗透24时计时法 师：（出示2个9时钟面）小胖和小巧相约9时去看电影，可是他们怎么也等不到对方，你们知道是怎么回事吗? 师：一天有24小时，2个12小时。从0时到中午12时是一个时段，中午12时到晚上12时又是一个时段。为了方便起见，邮局，车站，广播电台会采用24时计时法。 三、巩固练习，拓展思维 1、小小修理匠（画出分针） 2、小小辨析员（珍惜时间） 四、回顾交流，本课总结 我们今天学习了小胖的一天，知道了什么是“几时，几时半”，你们有什么收获吗？