一年级下册数学教案-3.2 几时、几时半 ▏沪教版 (19).docxVIP

几时、几时半 教学内容 上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期p22~24 教学目标 认识钟面，正确读出钟面上的时刻（几时、几时半， 24时计时）。 根据时刻在钟面上画出短针的位置。 教学重点： 认识时间单位。 认识钟面上的时刻。 教学难点： 24时计时法与12时计时法的区别与联系。 教学准备 主题图课件，模型钟，学具钟。 故事引入 师：钟面上的时间是几时？（10时） 为什么都是10时，小朋友们做的事情都不一样？（一个是晚上，一个是早上） 初步认识24时记时法 时间对我们来说很重要，我们的生活中离不开时间。 小青蛙和小兔是好朋友，有一次，小青蛙出差要回来了，他发短信告诉小兔：“明天火车10时到上海，来接！”小兔很早赶到火车站，10点都过了，小兔没有接到小青蛙，小兔只好问火车站的工作人员，工作人员说，你朋友的火车还早着呢！你知道为什么吗？ 10时，还可以表示晚上10时呢！那么我们怎么来解决这个问题呢？生活中我们采用24时计时法。 （二）24时计时法（FLASH课件） 我们说的一天有24小时，我们来看看大自然的一天，随着时间的推移是怎样变化的？（师边课件演示边讲故事，让学生观察钟面的变化和时间表示，以及花、太阳、星空等的变化。）从半夜0时到中午12时表示上午时间，从下午13时到半夜24时表示下午时间，在日常生活中，我们常采用分段记时，也就是把24小时分为两段，每段12小时。 重点：下午时间的表示法。 2、小胖的一天（FLASH课件） 这是小胖的一天，小胖在什么时间做什么事呢？ 重点：下午时间的表示法。 3、看图说一说小巧下午起在干什么？ 要求： (1)、根据图先自由说一说，再交流。 （2）、说一说每个时刻与上午的哪个时刻时指针的位置是相同的。 4、分针在哪里。 要求：根据所给的时刻，在钟面上画出分针的位置。 12时 9时 3时半 2时 6时半 10时半 [实践操作是学习知识最基本的、最重要的手段与方法之一。通过学生拨一拨、说一说、画一画，巩固知识、进一步理解知识，运用知识。留有时间让每个学生都有参与学习活动的机会，在实践活动中提高认识。] 小练习 课件演示，看表格，比较12时和24时计时法所表示的时间 过4小时后是几时？你是怎么想的？（在现在的时间加上4时） 5小时前是几时？你是怎么想的？（现在的时间减去5时） 观察一天24小时的24个钟面，知道今天的零时就是一天的开始，同时也是前一天的24时。理解（凌晨、早上、上午、中午、下午、晚上、午夜，大致的划分） 小淘气的一天，爱时、惜时教育。 选择题 （四）小知识 1、你知道古代的人们怎么估计时间吗？ 介绍“沙漏”、“日晷”以及中国古代和欧洲的计时工具。 （五）全课小结： 师生谈话：今天我们一起研究了时间，你学到了哪些本领？有什么收获？ 时间很宝贵，一去就不复还，我们应该珍惜时间。