部编版小学语文一年级下册 《一个接一个》语文教案（共6页）.pdfVIP

《一个接一个》第二课时 易佳 教学目标 1、正确、流利地朗读课文。 2、理解课文内容，了解词句的意思，体会我的心情变化，从而 感受 “我”的天真可爱和童年生活的丰富美好。 3、体会孩子做事积极、学会换角度思考的乐观的心态。 课前准备： 生字，课件。 教学过程： 一、 复习导入。 1、 多媒体出示生字词，全班认读。 2 、 “开火车”认读生字。 3 、师过渡：同学们，你们在一天中都做了什么事呢？哪些事是 你喜欢的？哪些事是你不喜欢的？今天我们来学习一篇有趣 的儿童诗，写的就是我们小孩自己的事儿。文中有一位小朋 友，他在不同的时间、不同的地点做了不同的事情，他是高 兴还是不开心呢？我们一起去认识这位可爱的小朋友吧! 二、 入情入境，深入理解课文。 1、 师范读。 2、 指名生回答，这篇课文共有几小节？ 3、 学习第一小节。 （1）生自由朗读第一节，说说事情发生的时间、小朋友在玩什 么。（解释字词：“月夜”、“踩影子”。师小结：是在有月 亮的夜晚，小朋友在玩踩影子的游戏。） （2）出示踩影子图片，引导学生学生体会踩影子游戏时的心情 （联系学生的生活实际，体会“非常开心”。） ① 师过渡：同学们，文中的小朋友玩踩影子玩得正开心呢，这 时候他的爸爸妈妈突然冲着他叫了一句，叫他做什么？从哪 个词体现时间很晚了？（月夜） ② 你爸爸妈妈平时是怎么叫你回家睡觉的，你能学一学吗？ （指导生朗读“快回家睡觉”这一句，要读出焦急、声音洪 亮，读出 “叫”的感觉。） （3）同学们，当你和小伙伴们玩得正开心呢，这个时候爸爸妈 妈突然喊你回家睡觉，你的心情会是怎样的呢？ ① 引导学生结合自己的生活实际来感受。 ② 师小结：是啊，文中的小朋友和你们的想法一样，相机出示 “唉，我好想再多玩一会儿啊！”这句话。 ③ 指导学生有感情的朗读，重点是读好 “唉”“多想”“再” “一会儿”这几个词，整句话要读出失望，扫兴的心情，注 意儿化音的读法。 （4）体会感情的变化。 ① 师过渡：不过，咱们文中的小朋友可是个开心果哟，接下来 的事同样会让他感到开心。（多媒体出示“不过……各种各样 的梦呢！”这句话。） ② 全班齐读。指名回答 “不过”在这里是什么意思？小朋友的 心情有什么变化？(表示转折，说明孩子从另一个角度去考虑 问题，心情从不开心无奈变成开心。) ③ 同学们，你们知道晚上睡觉的好处吗？（晚上睡觉可以让身 体得到休息，睡着了还可以做各种各样的美梦。） ④ 指名生回答 “各种各样”的意思，指名生用 “各种各样”造 句。 ⑤ 指名生回答做过哪些各种各样的梦。 ⑥ 师过渡：是啊，虽然踩影子的游戏很好玩，但是在文中小朋 友的眼里，回家睡觉也会有很多的乐趣呢！ （5）指名读、齐读第一小节第三句话，指导学生读出开心的感觉。 （6）师小结：我们班的小朋友也要像文中的小朋友一样，学会换 角度思考问题，把不开心的事换个角度想一想，说不定又能找到新 的乐趣呢，你们说，对吗？ 4、 学习第二小节。 （1）多媒体出示儿童睡眠图片。 师过渡：一个漫长又温馨的夜晚过去了，文中的小朋友睡得可 香了，正做着不少有趣的美梦呢！这时候，又听见大人在叫他 了，这时候，大人叫他做什么？怎么叫的？ ① 多媒体出示 “唉，要是不上学就好了。” 我愿意去上学吗？为什么不愿意上学？哪一个字体会出我不愿 意起床？（我不愿意去上学，“唉”字体现出我的无奈和不情愿） ② 指名读、齐读。（指导读出我不情愿和无奈的语气。） ③ 师过渡：不过，我们的开心果呀，又立马转变了角度思考 问题。 多媒体出示 “不过……多么开心哪！”到了学校可以见到谁？ （就能见到小伙伴，多开心哪！） ④指名读、齐读。 （2）第二小节写我在睡梦中被大人叫起来去上学，开始我很不情 愿，可是