部编版小学语文一年级下册 《动物儿歌》教学设计（共4页）.pdfVIP

《动物儿歌》教学设计 教材分析 《动物儿歌》是小学一年级下册第五单元的首篇识字课文，是一篇活泼生动的童谣， 运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字，介绍了6种小动物的生活习性，教 材还配有生动有趣的彩图，展现了动物活动美好快乐的画面。 学情分析 一年级的小学生经过了半年多的小学学习生活，养成了部分学习习惯，但是仍有活泼 好动的天性，所以本片识字课应该以多种形式动起来，让学生喜欢起来！ 教学目标及教学重难点 教学目标： 1. 认识 “蜻、蜓”等12个生字，会写 “网”。 2. 正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 3. 了解小动物的部分生活习性，产生观察小动物、了解小动物的兴趣。 教学重点： 有节奏地朗读儿歌。归类识字带有虫字旁的生字，通过表演，了解小动物的一 些生活习性。 教学流程 第一课时 教学过程： 一、 导入 1. 小朋友们，春天过去，夏天就要来到了，你们喜欢夏天吗？为什么？ 2. 小动物们也喜欢夏天，它们都在做什么事呢？我们一起去看看吧。 3. 出示图画：仔细看看图画，小动物们在干什么？要说完整话哦！ （引导学生观察，练习说完整话。） 同学们说的真好，我们的课文把你们说的话变成了儿歌呢。名字就叫 《动物儿歌》。 伸出小手指，我们一起来写一写课题（板书课题）。 二、初读课文 1.这首儿歌里都讲了些什么呢？让我们轻轻翻开书54页，借助拼音来读一读吧。要读 得通顺，流利，不丢字也不错字，遇到不认识的字就借助拼音多读几遍。开始吧！ 2.自由读文。 3.指名读文，纠正错音。 三、 自主识字、练习写字 1.如果去掉一部分拼音，你还会读吗？（出示认读生字没有拼音的儿歌，学生练读） 2.如果只剩下这些词语，你还会读吗？ ①课后词组 ②捉迷藏、造宫殿、运食粮、 ③游得欢、结网忙 3.生字宝宝大闯关 第一关：小蚂蚁搬粮食（认生字） 第二关：找朋友（同一个部首、偏旁的字）（归类识字） 第三关：连一连（课后词语） （课中休息：配音乐，做动作，读儿歌） 4、学写 “网”字 ①出示 “网”字的演变过程。（引导学生了解象形字的特点。） ②练习组词，理解字义 ③指导写 “网”字。 四、 读背儿歌 1.小朋友们，我们刚才认识了那么多生字宝宝，现在再次打开书，听一听，我们读得 怎么样？ 2.小朋友，你喜欢哪种小动物？为什么呀？ （相机指导：蝴蝶花间做迷藏、蚯蚓土里造宫殿） 4. 练习感情朗读 5. 问答读 ① 蜻蜓、蜻蜓做什么？ ② 谁在哪里做什么？（配乐读、背） ③ 练习背诵 五、 创编儿歌 用 “谁在哪里做什么？”引导学生创编儿歌。（如：知了树上高声唱、燕子房下忙做 窝、大雁空中向南飞、蜜蜂花丛采蜜忙等） 六、 作业 设计理论依据 暂无内容 评价 暂无内容 教学反思 暂无内容 相关资料 动物儿歌第一课时.ppt下载地址：/resource/1289