高中英语(新人教必修2)教学课件(目标分析+方案设计+自主导学)：Unit4PeriodⅣ.docxVIP

Period IV Using Language 敷歩目标分析明课标分条解读知?’目标 敷歩目标分析 明课标分条解读知?’目标? ?教学目标 (1)掌握本学案中所给出的词汇，能够理解并能熟练运 用。 ⑵理解课文。 ⑶听懂课文中所给出的听力材料。 (4)能够根据课文中所提出的问题，发表自己的看法。 (5)掌握建议信的写作方法。 ?教学地位 本课时的内容是通过阅读，进一步意识到野生动物保护 的重要性和紧迫性，学会使用所学会的日常交际用语，克服 语言交流中的障碍，增强用英语与人沟通的能力。通过习作, 掌握建议信的写作技巧。 救罗方案设计 设敎秦漁程细解导”学案” 教案设 计区1 ?新课导入建议 通过对恐龙话题的讨论，引入话题。 ?教学流程 检查上堂所布置作业。 V V 导入新课。 学生快速阅读课文（见课本第30 页）并根据学案所设置的问题做 出判断。 学生就学案中的问题相互交换意 见。老师指导学生统一答案。 让学生再次仔细阅读课文,并完成 学案中“语篇理解”部分（见学案 第55页）。 V V 学生共同讨论。师生统一答案。 学生完成“耍点讲练”部分（见学 案第56页）。 学生共同讨论，并让学生发表各自 见解,最后统一答案。 学生完成“情景交际”部分（见学 案第58页）。 学生完成“写作提升”部分（见学 案第58页） 自我评估（见学案第59贞），课本 第32页。 V V 老师指导学生共同找出答案。讲 解本单元交际话题,并从高考命题 角度来分析本交际话题。 让学生做“课时作业” 老师布置作业:让学生课下做“单元归 纳提升”部分（见学案第60页）和 Workbook 第 63 页 Using words and Ex? pressions第1题、第2题：第3题。 演示结束 评询自主导学理敎材自查自测固?’基础ri 评询自主导学 理敎材自查自测固?’基础 ri主学 习区i I ?判断正误 阅读P30课文，判断正误 A number of dinosaurs used to live in China.( ) The eggs of 25 species have been found in Liaoning Province.( ) 3 ? The dodo was a very friendly animal, which lived on the Island of Mauritius.( ) 【答案】1一3 TFT II ?语篇理解 阅读P30课文，选取最佳答案 1 ? The main idea of the passage is A ? how dinosaurs were discovered B? about dinosaurs* extinction C ? about the history of dinosaurs From the first paragraph we know that . dinosaurs have recently disappeared a number of dinosaurs used to live in Canada dinosaurs1 existence is long before humans came into being From the whole passage we can learn that . A. if we protect the earth well, dinosaurs cant die out quickly B ? scientists found a surprising result of the brain of the dinosaurs C. the next part of the passage will be about dodos disappearance 【答案】1-3 BCC 赧它互动探究破疑难 师生互动 提?’知就合作探 究区 赧它互动探究 破疑难 师生互动 提?’知就 合作探 究区I 要I点驸耀常 1 ? They lived on the earth tens of millions of years ago, long before humans came into being and their future seemed secure at that time.(P30) 千百万年前恐龙就在地球上生活，比人类的出现要早得 多，他们的未来在那时看来很安全。 (l)long before “早在……之前；很早；很久以前”此短 语后面可以跟名词、代词或句子，也可单独作状语。 I knew Betty long before you got married to her. 早在你和贝蒂结婚之前，我就认识她了。 He s