小学语文教师个人课堂学习教学改进计划.docxVIP

--------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 小学语文教师个人课堂教学改进计划 小学语文教师个人课堂教学改进计划 一、现状分析 小学语 文课程的特点是工具性与人文性的统一。 这就要求我们既不能把语文课上成思品课，又不能上成纯语文技 巧训练课，而是要努力达成两者的统一。 不过说起来永远比做起来简单，其实在我的课堂教学中还是存在 着很多问题，例如： 、偏重阅读理解能力的培养，而忽略阅读能力的熏陶。 可能是我个人不擅长阅读吧，所以对学生阅读方面的指导很少， 导致学生朗读能力平平， 不少学生到了初一就不太愿意 腰 开口大声朗读了。 、 澈 新教学理念告诉我们： 每个 曝 学生都是创造者，他们都有 质 无限的潜能，要培养他们敢 载 于创新的能力。 可是，在我 俺 的课堂教学中，有时因为教 胯 学进度的原因，有时学生的 阵回答牵强人意，表达不流畅 瓢 ，我就会失去聆听的耐心， 恒 而又充当起了教师为主体的 音 角色。 、工作十年， 搅 自觉还没有形成自己的教学 则 模式。教学要有自己鲜明的 奠 烙印，有独特的风格与 立 魅力！这样 才能使学生喜欢 坤 上语文课，才能充分体现课 静 堂四十分钟的效 率。 1 / 6 这也是 茬 我这个学期乃至整个学年的 陨 主要目标。 二、改进计划 酪 首先，多听课、勤集体备 设 课，这是教学的基本。 在听 血课、集体备课中，学会吸取 单 老教师教学中的成功经验，滔 并加以调整挪为己用。 举 其次，大胆尝试自己在教学 蒸 中的新思路、新想法。 我希 绵 望自己的课堂是活泼的、有 张 朝气的。 这学期，我担任初 侍一的语文教学， 基于这一学 蕴 期的课程安排，由于需要学 唐 生掌握的东西越来越多， 而 察 学生的积极性可能会远不如 才 预备，因此，课堂应该让学 权 生树立一种主人翁意识 冉 ，让孩子成为课堂的主人， 缩 或背、或讲、或写，将主动 盼权交予孩子手中， 让其意识 霞 到自己价值的存在， 让孩子 挟 们主动去学语文。 再次 赂 ，我应该再规范自己教学中 览 的一些小细节， 往往在细节 唐 之处方能彰显个人特色。 比 肠 如说，作业要求、背诵检查 乾 的方式、课堂效果的反馈等睁等。 我深知，细节决定成败 疡 。 我不能让这些细小的问题 脐 成为自己成长或是学生成长 蚌的绊脚石。 我衷心的希 营 望，这个学期结束的时候， 瞧 学生的语文成绩、语文素养 峻 能有一个大的进步，学生能 醇 够爱上学语文，成 --------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 为学习的 铺 主人。 而自己也能在这一过 匀 程中收获成功，形成自己独 隅 有的、系统的个性教学，自 夸 己能有一个很大的提升！ 三 谐 、具体措施 1 、转变教 腔 育观念。 教育观念是对教育 冠 问题的具体看法与认识的集 恍 合，它包括人才观、质量观 嵌 、课程观、教学观、学生观 赦 等等。 教师的教育观念首先 撼 要影响其教育态度、教育方 萨 式与教育策略，并进而影响 播 其教育行为，最终转化为对 伙 学生发展的影响。 我要认真 羽 学习指导性的文件，树立起 眯新课程的基本理念，实现教 挡 育观念的根本转变。 坚持以 怀 学生的发展为本，既要使学 怕 生全面发展，又要关注学生 徒 的个体差异，促进全员发展 柔 。 课程的根本出发点是学生 肪 ，一切为了学生的发展，不 懈 仅要关注学生现实中的发展 尤 ，还要为学生的终身学习奠 责 定基础。 、优化课堂 接 教学。 课程改革的核心环节 素 是课程实施，课程实施的基 咐 本途径是课堂教学，课堂教 辗 学在某种程度上决定着课程 瘸 改革的成败，因此课堂教学 烹 改革应该作为课程改革的重 裔 中之重。 3 、把教本吃 啦 透，认真研究课标，了解学 愧 生背好第一 3 / 6 节课。 要多看一 邑 些有关教学的课外书籍，及 罕 时的了解史政学方面的新观 内 点，开阔视野。 另外还要钻 疥 研心理学方面的知识，了解 额 孩子们的心理特点，做到有 障 的放矢。 不断地进行教学反 耘 思。 在反思中不断的总结经 畸 验教训，提高自己驾驭课堂 施 的能力。 争取全面有机地实 溃 现课程标准要求的目标。 搜 4 、改变过去过多地采用 元 单一传递、讲授、灌输的方 窒式，因为这种方式的过多使 亮 用导致的直接结果就