普通话教案四：调值和调类.docVIP

教 案 2008-2009学年第二学期 课 程 名 称： 教师口语 课 程 代 码： 课 程 类 型 及 学 分： 专业必修课（2学分） 专业、 年级、 班级： 任 课 教 师 及 职 称： 裴锦花 （讲师） 教 师 所 在 教 研 室： 汉语言文字学教研室 琼台师范高等专科学校中文系制 授课日期 2009 授课章节 第二章方言辨证训练 第三节普通话的声调和音变 （声调、调值和调类） 课业类型 口语训练课 教学方法及 辅助手段 讲授法，练习法 课时安排 一课时 教材和主要参考资料 教材：《新编教师口语》，华东师范大学出版社，2007年2月版。 参考材料：《教师口语——表达与训练》，华东师范大学出版社，2007年2月版。 教学目的与要求： [知识目标]掌握声调的性质和作用 调值、调类、调型、调号 [实训目标] 读准普通话的四个声调。 教学重点，难点： 1、声调的调型和调值 2、方言与普通话的差异 讲授内容 一、声调的性质 声调是一个音节高低升降的变化。比如，“妈、麻、马、骂”四个音节的差异，就在于高低升降的变化不同。 声调的主要作用是区别意义。比如，“衣、姨、椅、义”的意义不同，就是声调的不同造成的。又比如，“抢手≠枪手”，“流向≠六箱”，这两组词语声母、韵母相同，语义有别，也是声调的区别作用所致。 二、调值、调类、调型和调号 调值是声调的实际读法，是一个音节高低升降变化的具体形式。 记录声调的调值，通常采用“五度标调法”，即画一条竖线，将它由低而高分作五度，然后用线条标出声标的具体调值。 普通话有四个基本调值，即55、35、214、51，因而有四个调类，即阴平调、阳平调、上声调、去声调。汉语拼音方案》规定用“ˉ ＇ ˇ ｀”四个符号作为普通话声调的“调号”。普通话的四个声调，调型分别是“高平、中升、降升、全降”。 三、四声读法 阴平。普通话的阴平调由5度到5度，调值55，音值高而平直，是高平调。 例如： 青 qīnɡ 山shān 乡xiānɡ 村cūn 阳平。普通话的阳平调是由3度到5度，调值35，发音时直线上升，是中升调。学习时要注意两点：一个是要“直线上升”，切忌“先降再升”，读作“324”这样的降升调；再一个是把握“定位”高度，应上升到“阴平”同值高度（5度）。 例如： 人rén 民mín 儿ér 红hónɡ 上声。普通话的上声调是降升调，调值是214，特点是先降再升。学习普通话的上声调，要注意三点：（1）先降再升，降要降到底（1度）。（2）“升”要有一定音长并且达到相应高度（4度）。（3）降升过程是连续的自然滑动，切忌只降不升，读作“21”或“211”，或“直嗓子”上升，先降再垂直上升。 例如： 笔bǐ 导dǎo 水shuǐ 走zǒu 去声。普通话的去声调是全降调。学习时，要注意其高起低收的特点。 例如： 地dì 电diàn 万wàn 象xiànɡ 四、声调辨正 1．读准调值 （1）“务虚”。 （2）记熟普通话四声代表字的普通话声调。 （3）“比照”。比照就是借助自己方言中的某些声调，来练准普通话调值。 2．辨明调类，依类辨值 3．入声字的改读 4．学好普通话腔调 实训内容 单音节声调练习 焦 明 点 样 冰 学 楚 荡 奔 决 海 帝 支 除 采 住 双音节词语的声调练习： 海带 拆台 拍卖 采摘 蓓蕾 配备 肥美 黑煤 操劳 宝刀 骚扰 懊恼 收购 丑陋 抖擞 绸缪 假牙 压价 夏家 恰恰 贴切 结业 借鞋 谢谢 挂花 耍滑 波浪 崇高 硕果 阔绰 懦弱 蹉跎 决绝 绝学 雀跃 约略 逍遥 巧妙 调料 缥缈 悠久 优秀 求救 牛油 外快 摔坏 怀揣 乖乖 追随 摧毁 荟萃 愧悔 沧桑 帮忙 上访 螳螂 整风 更生 逞能 丰盛 宁静 评定 倾听 经营 冲动 红松 总统 从容 汹涌 穷凶 炯炯 熊熊 想像 粮饷 强将 襄阳 狂妄 状况 双簧 矿床 信心 辛勤 引进 濒临 成语练习： 光明磊落 深谋远虑 耳聪目明 语重心长 集思广益 昂首望天 卧薪尝胆 掉虎离山 墨守成规 车载斗量 心领神会 身体力行 复习思考题、作业题： 训练材料1双音节的词语练习。 下