智慧课堂教学设计(弯道跑设计).docVIP

高要区二小（体育）智慧课堂教学设计 ——玩到跑教学(课时名称)基本信息 课时名称：弯道跑教学 授课学科：体育 课例类型：（新授课） 授课年级： 二年级 授课教师：冼惠玉 学情分析 这是小学二年级的学生，他们都是幼小阶段的年龄对弯道跑的概念还是很模糊，所以，我设想了很多游戏来吸引他们对弯道跑有初步的认识，通过学习这节课能掌握弯道跑跑的技术 教材分析 弯道跑是跑动中不可缺少的一个重要环节，它是技术要求较高的项目之一。技术特点要求身体向内倾，右臂摆动幅度和力量稍大于左臂，腿的摆动与蹬地方向都应向内倾斜。这些动作要求在具备一定的力量前提下，对学生平衡，自控，调节及空间感觉能力要求较高。 四、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观） 1.知识与技能：使学生了解跑的基本知识和健身价值，理解弯跑在跑中的重要性。 2.过程与方法：通过自主实践练习，85%以上的学生初步掌握弯道跑的技术要领。 3.情感态度价值观：培养学生的速度素质和团结意识，提高学生的协调能力。 五、教学重难点 重点：身体合理的倾斜角度，正确的摆臂动作，两脚的着地方法。 难点：克服离心力，保持身体平衡，上下肢协调配合。 教学策略 本课教与学方法上强调对学生的指导，以学生游戏练习为主，教师只起到引导调节的的作用。学生在游戏中体验，观察，模仿，评价，重复练习的学习流程，从而完善技术动作。通过接力竞争的方式提高学生的学习兴趣。 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 智慧应用 备注 准 备 部 分 教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课 在集合地点观察、检查学生服装，并接受体育委员汇报 ? 1.“同学们好！” 2.宣布本课的学习内容，揭示目标和要求 3.安排见习生 体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况，形成四列横队集合 ××××××××× ××××××××× ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ △ ★? ２“老师好！” ３ 认真听讲，明确学习内容和要求 见习生按要求随堂听课，做力所能及之事 体育运动知识的抢答 点赞 按要求完成练习，充分活动各部位关节。(在优美的动作中陶冶美的情操。) 1.学生慢跑半弧。 2.体育委员带领学生徒手操 头部运动、肩关节运动、体侧运动、髋关节运动、正压腿、膝关节运动、手踝关节运动 要求：示范到位，声音洪亮 基 本 部 分 “同号追逐” 全班同学男女相隔围绕成一个大圆圈，以5为单位报数，教师喊口令，学生反应后迅速绕圆圈一周跑回到原位。 弯道跑 技术要领：右臂摆动幅度，力量大于左臂。身体向圆心（左侧）方向倾斜。右脚用前脚掌内侧，左脚用前脚掌外侧, 身体向圆心倾斜，不是上体向内倾斜。 一、原地摆臂练习,原地弯道跑摆臂模仿练习 二、在练习圆圈跑时，应从慢跑开始，逐渐加快跑速，让学生体会到跑速的快慢与身体内倾程度的关系。 三、示范,纠正,练习. 四、学生展示，自我、相互评价. 1.慢速弯道跑—组 2.快速弯道跑—组 全体学生积极参与 学生根据教师的问题做相应的作答然后做动作. 听到教师喊口令的同时绕圈跑一次回到原位. 口诀： 弯道跑，身体微微向内倒,摆臂、迈腿外面大来里面小 ? 一、原地摆臂练习,原地弯道跑摆臂模仿练习 二、在练习圆圈跑时，应从慢跑开始，逐渐加快跑速，使学生体会到跑速的快慢与身体内倾程度的关系。 三、做的较好的同学示范. 四、学生展示，自我、相互评价 1.要求学生认真体验弯道跑。 2.学生示范评价。 3.要求学生跑时要全力进行。 抢答 点赞 1、客观针对性讲解 结 束 部 分 1.教师点评课程内容 2.教师点评学生，小结、放松 3.布置作业：直道跑和弯道跑的摆臂有什么不同？ 4.回收器材，宣布下课 学生与老师一起参与评价 1、点赞 八、板书设计