部编版八年级语文下册语文课件--第五单元口语交际-即席讲话（共34张PPT）.pptVIP

2．结尾：要么妙语收场，要么以礼作结。 （1）充满激情式结尾 有一位成功的残疾人在“不向命运低头”为主题的残疾人座谈会上发言，就在她发言快要完毕时，外面突然下起了细雨。这位发言者灵机一动，继续说：“现在外面下起了毛毛细雨，可我们的心中不能像天空那样哭泣。让我们残疾人走出自己心中的雨季，走进那一片金色明朗的天空吧。” （2）诗词佳句式结尾 一位青年在讲《榜上无名，脚下有路》时的结尾：朋友们，青春无权闲适，光阴无权荒废。要使人生放出光彩，只有不断攀登，才能“一览众山小”，只有以苦为舟，才能到达理想的彼岸。一句话，叹息无出路，爱拼才会赢！ （3）彬彬有礼式结尾 “非常感谢大家给了我这个发言的机会，如果我的发言能对大家有所裨益，那么我就感到非常荣幸了。” 也可以谦虚的结束自己的发言：“由于学识浅薄，刚才我的发言如果有不对的地方，诚挚的希望能得到大家的指教。” 在结束的时候直接用“谢谢大家”四个字来结束发言，这也是人们常用的结束方式之一。 3.内容的组合 （1）散珠连缀法。 如：“校友、咖啡、遭遇”这三个词语，看似毫不相干，但通过散点连缀方法，可以即兴发言组成如下一段话： 在一次校友会上，我们几个老同学聚在一起聊天，主人问我喝什么饮料，我说来杯咖啡吧，咖啡加点糖，甜中有苦，苦中有甜，二者混在一起有股令人回味无穷的滋味，我想这正好与我们这代人的经历遭遇相似，分别几年了，我们都已经走向了不同的岗位，回想起来，真是有苦有甜啊！ (2)并列排比法。 例：有人认为：青春像一座山背负一路感伤；郭敬明也曾说：青春是道明媚的忧伤。你眼中的青春是什么样的？ 针对这一题目，我们就可以运用并列排比法展开发言。 青春是希望/是朦胧/是忧伤/是攀登/是责任/是坚强…… 如何克服怯场心理1.正确认识怯场心理。怯场是一种常见的心理表现，许多极具口才的著名人士在演讲时也不能幸免。罗马演说家西塞罗第一次演讲时“脸色苍白、四肢和心灵都在颤抖”。美国著名作家马克吐温第一次演讲时“嘴里仿佛塞满了棉花，脉搏快得像赛跑的运动员”。事实上，每个人都有怯场的情绪，只是轻重程度不同，只要多加训练，都会克服。2.应有充分的自信。一位心理学家曾做过这样的试验：当一位很胆怯又不具有自信心的女孩子，在被人有意地充分肯定、赞扬了一段时间后，其自信心大为增强，言谈举止与从前判若两人。所以说，我们应该充分地相信自己，暗示自己：你能行！ 3.多加练习。排除各种杂念；不要去想是否失败，不要去想观众是否厌烦，不要去想是否冷场，要做到“目中无人”，才能求得最佳的心理状态。4.具体调节方法。深呼吸。自我暗示。利用内部语言进行自我安慰、排解、鼓励。如“讲的好坏没关系，只要我讲完了就是胜利。”“听众是不会注意我的每一句话的。”扫视全场。演讲时可做到眼神扫视全场，避免专注某一点，避免紧张。 仪表纠正一下几种不良习惯：1.两脚并拢，昂首挺胸，很有精神，却嫌呆板，不能给人自然美；2.两脚叉开，不能给人谦虚的感觉；3.呈“稍息”姿态，一只脚还不停地抖动，给人不严肃，不稳重的印象；4.摆弄衣角、纽扣，低头不面向观众，给人胆怯之感；5.耸肩或不停地晃动身体，扭腰，将手插在口袋里，给人懒散的感觉；6.摸鼻子，擦眼睛，用手拢头发，给人不端庄、不清洁的印象。 附：亮相训练目的：克服怯场心理，培养良好习惯。内容：仪表、表情、走姿、站姿、鞠躬、环视、正视。要求：仪表——服装整洁得体、适度淡妆。??????表情——精神饱满、落落大方、从容镇静、面带微笑。??????走姿——轻快、稳健，目视前方，上身略前倾。??????站姿——抬头挺胸、收腹，两臂自然垂于身体两侧。女性：丁字步。??????鞠躬——上身前倾45度，目视下方点头，然后抬头起身，目视听众。??????正视——目视正前方，可集中看一点，也可不聚焦某一点某一人，而是把听众作为一个整体来看。??????环视——面带微笑，以诚挚的目光正视前方，以正视方向为起点，眼睛随头部摆向左方45度，然后转向右方45度。 首先在此真诚的向大家表示歉意：开学近两个月来我对同学们关注不多，关心很少。听了前面诸位的发言，给我的总体感觉是四个字：欣慰、振奋。让我感到欣慰的是同学们一改以前的做派，抛弃了昨日的时尚，重塑全新的自我。开始思考人生的责任，骨子里涌动着强烈的向上欲望和美好追求。令人振奋的是你们响亮地喊出了为我校毕业班画上一个圆满的句号。这是大家的共同心声和铮铮誓言。仿佛间听到了你们奋力前行的铿锵足音。 范例：在毕业班师生座谈会上即席讲话 重在过程，把握当下。执着追寻，永不气馁。这不仅是一种良好的学习心态，更是一种积极的人