八年级下册18 《在长江源头各拉丹冬》课件.pptxVIP

激趣导入; .在长江源头各拉丹冬;;;作者简介;裸露;1.恭敬而有诚意：; 1.本文是按照怎样的顺序组织材料的？找出第一天游览中体现这一顺序的词语。（提示：请大家边读边标画有关时间推移、地点转换的词语，进而理清文章的脉络。） 明确：按照时间的推移、地点的转换来组织材料(也是以“我”的游踪为线索组织材料的)。 ;2.请用一句话概括全文大意。;时空为顺序; 从文中找出描写各拉丹冬雪山景物的语句。作者是按照怎样的顺序来描绘的？从中感受到雪山怎样的特点？ 远处全景：晶莹连绵的冰峰；平坦辽阔的冰河；远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅。 近景(沿冰河接近冰山)：冰山像屏风，精雕细刻着各种图案；冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成。 作者是按由远至近的顺序来描绘的。 感受：天地间浩浩苍苍；这一派奇美令人眩晕。 ;2.请同学们品读第10—11自然段。 思考作者是从什么角度描写哪些景物，抓 住了景物什么特点，从中感受到了雪山怎样 的特点。 ;;;3.请同学们品读第12—14自然段。;请欣赏;;面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼，虔诚而愚蠢;;;; ;这篇课文作者是按照 来组织 材料。我们在领略格拉丹冬美景的同时，也学习了作者 从不同角度写景的方法，把握了课文描写景物的顺序。 ;1．【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。 棱角(　　)　 虔诚(　　) 蠕动(　　) 懈怠(　　 ) 2．【辨清字形】 根据拼音写汉字。 消zhǎng (　　) zhě (　　)皱 瓦lì（　　）闪shuò（　 ） 3．【识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。 (2)风云变幻：_________________________________________________ (3)接踵而至：_________________________________________________ (4)________ ：形容景象或事物的面貌清清楚楚地出现在眼前。 (6)马路上，________的车辆像一条长龙。;布置作业：;第二课时; 上节课我们跟着作者一起感受了各拉丹冬雪山的神异壮美，我们也感受到了造物主的伟力，今天我们来探讨一下这篇文章语言的魅力，以及作者面对如此的美景，内心所生发出的怎??的情感震撼。;联系上下文，品味下面的语句的妙处。 ;赏析句子，感受语言魅力 ;赏析句子，感受语言魅力 ;;;;;;;;;;;布置作业：