《核舟记》同步学案八年级语文下册（部编版）.docxVIP

第11课 《核舟记》学案 【学习目标】 1.积累重点文言实词、虚词的用法；疏通文意； 2. 学习本文按空间顺序介绍事物以及抓住细节进行生动描写的特点； 3. 体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的成就，增强民族自豪感。 【重点难点】 【重点】积累重点文言实词、虚词的用法；疏通文意。 【难点】学习本文按空间顺序介绍事物以及抓住细节进行生动描写的特点。 【学习准备】 资料助读： 魏学洢 （约1596——1625），字子敬，明朝浙江嘉善人。著有《茅檐集》。《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。 关于苏轼游赤壁：宋神宗元丰二年（1079年），苏轼被诬以诗诽谤朝廷，贬为黄州团练副使,是一个有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。 1.给加点字注音： 罔（ ）　膝（ ）　褶（ ）　髻（ ）　倚（ ） 箬篷( )? 髯( )? 衣褶( ) 袒胸( )? 黍( )? 矫首( ) 壬戌（ ）　篆章（ ） 有奇（ ）　诎（ ） 2.解释词语： 罔不因势象形： 八分有奇： 相比： 绝类： 矫首昴视： 不属： 若啸呼状： 曾不盈寸： 盖简桃核修狭者为之： 灵怪：神奇，灵异。 3.指出下列句中通假字并解释： ①诎右臂支船： ②左手倚一衡木： 4.辨析下列句子中加点词的意思。 ①奇：A.明有奇巧人曰王叔远( ) B．舟首尾长约八分有奇( ) ②而：A.中峨冠而多髯者为东坡( ) B．启窗而观( ) C．而计其长曾不盈寸( ) ③端：A.东坡右手执卷端（ ） B.其人视端容寂（ ） 5.指出下列句中活用的词语并解释： A.中峨冠而多髯者为东坡（ ） B.居右者椎髻仰面（ ） C.箬篷覆之（ ） D.石青糁之( ) 6. 翻译下面的句子： A.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 B.中轩敞者为舱，箬篷覆之。 C.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 D.其人视端容寂，若听茶声然。 文章的结构是怎样的？试给文章分段，并概括各段内容。 作者不是按照“船头→船舱→船尾”的顺序写，而将船头和船舱的顺序颠倒，请探究这样写的原因。 举例分析文中哪些语句说明了王叔远技艺奇巧？ 10.作者围绕“大苏泛赤壁”这一主题来介绍核舟，但对看似与苏轼无关的两个舟子也进行了具体的描绘，是否属详略不当？ 【参考答案】 1.罔（wǎnɡ）　膝（xī）　褶（zhě）　髻（jì）　倚（yǐ） 箬篷(ruò)? 髯(rán)? 衣褶(zhě) 袒胸(tǎn)? 黍(shǔ)? 矫首(jiǎo) 壬戌（xū）　篆章（zhuàn） 有奇（jī）　诎（qū） 2.罔不因势象形：全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象。 八分有奇：八分多一点儿。 相比：相互靠近。 绝类：极像。 矫首昴视：抬头仰望。 不属：不相类似。 若啸呼状：好像在大声喊叫的样子。 曾不盈寸：竟然不满一寸。 盖简桃核修狭者为之：是挑选了长而窄的桃核刻成的。 灵怪：神奇，灵异。 3.①诎右臂支船（“诎”同“屈”，弯曲） ②左手倚一衡木(“衡”同“横”） 4.①奇：A.明有奇巧人曰王叔远(qí，形容词，奇妙) B．舟首尾长约八分有奇(jī名词，零数、余数) ②而：A.中峨冠而多髯者为东坡(表并列，并且、而且) B．启窗而观(表承接，不译) C．而计其长曾不盈寸(表转折，却、但是) ③端：A.东坡右手执卷端（名词，东西的一头） B.其人视端容寂（形容词，端正） 5.A.中峨冠而多髯者为东坡（峨冠，名词用作动词，戴着高高的帽子） B.居右者椎髻仰面（椎髻，名词用作动词，梳着椎形发髻） C.箬篷覆之（箬篷，名词作状语，用箬蓬） D.石青糁之(名词作状语，用石青) 6.A.（王叔远）曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼有赤壁的情景。 B．中间高起而宽敞的部分是船舱，用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。 C．他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里面。 D．那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。 7.总-分-总 第一部分：1段，总说，概括雕刻者的精湛技艺，交代了