五年级上册语文教案- 《介绍一种事物》 部编版.docVIP

《介绍一种事物》教学设计 教学目标： 1.运用本单元学习的说明方法，学写一篇说明文。 2.能生动形象地把物品的特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。 3.按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰到好处地运用到习作中去，使学生在实践中不断提高表达能力。 教学重难点： 按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。 教学过程： 复习导入 1.同学们，今天我们继续学习习作单元，一起读：介绍一种事物。 2.这是一个说明文单元，之前我们已经学习了四篇文章，跟老师一起看：第一篇叫《太阳》，介绍了一种熟悉的天体；第二篇《松鼠》，介绍可爱的小动物；接下来的两篇是习作例文，分别介绍了《鲸》和《风向袋的制作》。你看，这四篇文章都介绍了一种事物。 师：学习之后，你收获了哪些写说明文的好方法呢？ 预设1生：说明方法，列数字、举例子、作比较、打比方。 师评：真棒！用一些说明方法就可以把事物说清楚，说明白。 预设2生：语言严谨、生动、活泼。 师评：例如《松鼠》这篇文章，写小动物的语言都很生动。 3.这些方法呀要用到具体的文章中，我们才能体会到它的妙处。老师已经把这个单元的内容打包了，送给你们，想看吗？眼睛注意看，耳朵注意听，我们一起来回顾。 你们明白了吗？ 总结：我们要抓住事物的特点，用上恰当的说明方法，把事物写清楚。 二、解读写作要求 1.今天这节课，我们就来挑选自己熟悉、感兴趣的一种事物，学着来写一写。请打开课本74页，先读一读习作要求，哪些地方对你的写作有帮助？圈一圈，画一画。 2.我们来交流交流，你画出了哪些对你写作有帮助的信息？ 细心的同学会发现，习作要求的上半部分主要告诉我们可以写什么，下半部分就提示我们怎么写。 3.现在看一看上下两个部分，关于写什么和怎么写，你还有什么要提醒大家的吗？ 4.这有一份表格，竖着读一读，再横着读一读，你有什么启发？ 生：竖着是介绍事物的类别，横着是相关的内容 三、构建习作框架 1.现在你有没有想好要介绍什么事物？最熟悉的、最感兴趣的，可以先和我们说一说。 师：为什么想写这个？ 你想从哪些方面来写？ 2.请大家打开习作框架图，中间写题目，然后顺时针方向写上你想介绍的几个方面。 同学们都写的差不多了，谁愿意和大家介绍一下你的框架图。 3.展台投屏交流，生相互评价，提建议。（2位） 师：掌声送给他。 四、品读习作例文 1.有一位叫媛媛的同学，对美食非常有研究，他写了蟹黄包。先写了……又写了……你对哪个方面最感兴趣？ 媛媛迫不及待的想把吃法和味道分享给大家。有两个版本，左边是初稿，右边是修改后的。请大家两个版本对比着读一读，拿笔圈画一下，看看修改后的文章有哪些变化？ 生交流说明方法和语言特点 2.修改之后，媛媛用上了许多说明方法，把蟹黄汤包说清楚了，语言更加生动了，我们仿佛闻到了它的味道，勾起了我们的食欲。待会我们也要向媛媛一样，选一个自己最想介绍的事物分享。 五、写作 1.习作片段练习 （1）选择习作框架中的一个方面来写 （2）写清楚事物的主要特点 （3）用上恰当的说明方法 （4）时间：5分钟 2.自己读一读，先自行修改. 六、习作评价 1.特别欣赏自己文章的举手。展台展评，生评。（2位） 2. 同桌互评习作 （1）读：同桌互换读习作 （2）赏：画出使用说明方法或是有特色的句子 （3）评：给同桌的习作提点儿建议 七、课堂小结 总结：今天这堂课我们学习了介绍一种事物，要用恰当的说明方法，抓住事物的特点，才能把它写清楚，注意在选择事物的时候要选择自己感兴趣的类别，通过不同的方面来介绍。 八、布置作业 写写事物的其他方面，把文章补充完整。