以人本理念为指导促进学校发展.docxVIP

--------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 以人本理念为指导促进学校发展 以人本理念为指导促进学校发展 以人本理念为指导 促进学 校发展 一年来， 在上级领导的关怀和支持下， 紧紧依靠全体教 职员工， 深入实践三个代表和十七大 精神， 全面推进素质教育， 坚持依法治校、 民主管理、 加强校务公开、 维护学校稳定、 保障学生安全， 始终把教育教学放在一切工作的中心， 坚持课堂教学改革，努力创办人民满意的学校， 现就一年的工作总结如下。 一、 以科学发展观为理论依据， 以人本理念为指导， 加强 两支队伍建设 （一） 领导班子建设 1 、 加强学习， 坚持干部 周五例会学习制度， 学习各种管理理论， 积极参加各种专项培训， 形成团结向上、 求真务实的领导集体。 、 干部认真落实党风廉政建设责任制， 秉公办事， 各方面做群众表率。 、 管理干部做到五要求； 即深入一个年级组， 深入一个教研组， 抓好一个科研课题，指导好至少一个青年教师， 高质量的完成听课指标。 （二） 教师队伍建设 1 、 继续坚持周五例会制度， 认真 组织学习党的十七大和十七届三中全会有关精神、 三个代表的重要思想和现代教育理论， 除集中学习之外， 教师们还进行了自学， 保证每周 2 小时学习时间。 、 让教师更多地走出去和将专家请进来为教师提供专业培 1/13 训， 先后多次走进山东杜郎口中学和南京东庐中学让教师感受异样的课改气息， 拓宽思路。 利用连片教研的机会请杜郎口的干部教师同说、 同上一节课；请心理专家培训阳光心态。 请来 30 多位农村校长来校指导教师的课改。 这些措施有效提升了教师的课改理念、 能力和信心。 、 定期对教师开展落实新课程计划为主的校本培训工作，推广布鲁姆目标教学法、 六课型最优教学法、 问题改进方案设计编写、 教学案和教育反思的运用方法等。 通过培训和教师实践， 教师基本掌握比较先进的教学方法， 课堂教学效果明显提高。 、 开展三点一线 校本教研模式的研究与实践， 旨在提高教师专业化水平的全新校本教研形式， 通过说课、 观课、 评课三环节的基础上， 重点研究和关注教师在教学中的研究点、 结合点和发展点。 从而实现学生的知识、 能力情感的三维目标的发展， 通过教师的设计发展、 观察发展、 反思发展实现着教师的专业素质、 专业知识和教师的专业精神的发展。 可以说， 以这样一种教研模式实现了宏观意义上的学生发展、教师发展和学校发展。 真正地实现了教师发展学校的目标。 研究实现我校校本教研聚焦课堂的理念的提升、方法的规范、 --------------------------------------------------------------- 最新资料推荐 ------------------------------------------------------ 实效性的增强。 这样的研究背景下今年 11 月 25 日成功举办顺义区第四届科 研月启动暨赵全营中学校本教研现场会。 、 注重对党员及全体教师的经常性教育， 开展好向身边的优秀共产党员学习、 向身边优秀教师学习活动， 形成团结向上的教师群体， 在社会上树教师良好形象。 组织党员积极分子我为学校发展献一技主题活动、 参观鱼子山 抗日战争纪念馆和开展深入学习科学发展观系列活动，为纪念建党 88 周年和建国 60 周年增添了丰富的内涵。 二、 校本德育建设， 全面提高学生德育素质 1 、 加强爱国 主义教育 （1） 积极开展庆祝建国 60 周年， 开展走进北郎中和焦庄户抗日战争纪念馆， 弘扬爱国精神活动（ 2） 开展迎花博主提系列教育活动， 组织学生参观花博活动（ 3） 进一步利用每天的升 降国旗仪式加强对学生的爱国主义情感教育， 每周一都有完整的升旗仪式， 利用周一升起的国旗下讲话， 将感恩、 爱国教育日常化。 2 、 注重养成教育， 狠抓常规管理。 （1） 、 坚持日查、 周评、 期结 方法。 狠抓卫生、 纪律、 两操的量化检查评比。 （2） 、 各班有目的、 有计划的制定符合本班实际的班规， 促 使学生言行逐步规范化、 文明化， 开展有教育义的班级活动。 （3） 全面推进文明卡使用， 独生子女受到家庭过份关爱， 文 3/13 明礼仪淡化， 学校力推文明卡使用， 培养学生良好文明礼仪之风。 、 注重校园文化建设。 在推进和谐校园建设中， 继续以净化校园管理为重点， 引导学生爱护花草树木， 楼道内悬挂了 相关的教育材料， 在教室、 实验室挂上名人画像、 格言