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【考核评价】2016年武汉市育才行知小学学科教师网络研修与校本研修整合培训管理和考核制度
校本研修组织管理
考核旨在以评价促研修，促进研修目标的落实；从参与度、贡献度、影响力三个维度记录并考量；强调过程性评价与终结性评价相结合、定量与定性相结合、考核与激励相结合的原则。本次考核小组成员如下：
领导小组：晏莉、吴芸
成员：李芳 电教组
校级骨干培训者团队建设
以电教组为技术支持，先集中每个学科的年轻教师进行培训，这就是校级骨干培训者团队。然后请骨干团队教师辅助其他教师完成培训任务。
具体考核方法
1.学员考核
任务考核
（100分）
阶段
平台学习
线上活动
课堂应用
研修总结
30分
20分
30分
20分
网络研修
阶段一
150分钟，满分15分
1次，10分
1篇，15分
/
阶段二
150分钟，满分15分
1次，10分
1篇，15分
/
线下研修
/
/
/
1篇，20分
拓展积分
常态研修 习惯养成：参训教师在完成研修任务的同时自主参与社区学习共同体研修，通过社区积分完善个人数字成长档案袋，养成常态研修习惯，积累学习成果。
贡献积分
传资源：2个积分/1篇
写日志：2个积分/1篇
发问答：1个积分/1篇
活跃积分
评分（作业、资源）：1个积分/1次
评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次
魅力积分
作业、日志被评论：1个积分/1次
作业被推优：20个积分/1次；
资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；1个积分/次（被学友评分为8分）；
资源被下载：1个积分/1次
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