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音乐欣赏活动《树精灵幻想曲》 教师：何倩薇 活动目标： 1、以故事形式引导幼儿感受音乐的旋律，初步感受乐曲ABA结构。 2、运用绘画欣赏形式表现乐曲各段不同的特点，感知音乐节奏的变化，理解连贯、断顿、缓慢、快速有趣的音乐特性。 3组织幼儿创编树木生长及玩游戏的律动，培养幼儿对音乐细节的表现力和创造力。 重点：能区分音乐的ABA结构并感知各段音乐节奏的变化。 难点：能捕捉到音乐细节和元素，随音乐创编小树生长及跳舞的体态动作。 活动过程： 开火车律动进场，引入活动 师：今天我们接到一个特别的邀请，要去一个神奇的森林参加舞会，我们坐上火车一起去吧（咔嚓咔嚓 轰隆隆隆隆）。 结合图谱帮助幼儿理解音乐的三段体结构 故事引入，让幼儿完整地欣赏乐曲 老师讲故事（略） 问题：听一听音乐中的什么地方小树是在跳舞，什么地方是在做游戏？幼儿第一次听音乐 以绘画形式让幼儿再次欣赏音乐，理解乐曲是ABA三段式的音乐结构，感知第一段和第三段是相同的，并理解各段的不同特点。 老师绘画幼儿第二次欣赏音乐 问：这里一个有几段？开头是怎样的？中间是做游戏，最后又回到了开头和第一段一样，这样的三段式结构型叫ABA三段式结构。 问：跳舞时听上去觉得怎么样？中间做游戏的时候呢？感觉怎样？ 分段欣赏与表演，引导幼儿用肢体表现树木生长和跳舞。 欣赏第一段A段音乐 故事引入后问：听听音乐当中，小树伸展枝条跳舞和长叶子有什么不一样？（幼儿欣赏A段音乐，老师指出图谱） 请幼儿坐在坐位上用动作表示一下，伸展枝条的时候是怎样的？(连贯)试一试！长叶子的时候又是怎样的呢?（断顿）一下一下是有规律的，这种感觉找到了，我们找一个空位一起跳。老师带领幼儿做小树跳舞的律动 启发幼儿自己创编小树跳舞和长叶子的动作，教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿，教师指导。幼儿第二次自己听音乐自己长。 欣赏第二段B段音乐 故事引入，请幼儿学一学小树邀请仙女帮忙的节奏 仙女仙女 请你快快来！（幼儿打节奏两遍）。 问：在音乐当中小树是在什么时候请求仙女来帮助呢？在这幅图上又表示在什么地方呢？一边听音乐一边找找看。 幼儿欣赏B段