中国国家人事人才培训网网络培训平台建设方案.docVIP

中国国家人事人才培训网网络培训平台建设方案.doc

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中国国家人事人才培训网 (国培网) 网络培训平台建设方案 第1章项目概述 1.1项目背景3 1.2项目建设的目的和意义3 1.3项冃建设思路与原则4 1.4项目建设目标5 第2章需求分析 2.1公务员和专业技术人员对培训平台的期望6 2.2相关管理部门的期望6 2.3流媒体技术应用需求7 第3章系统设计 3.1系统总体架构8 3.2系统功能设计10 3.3系统设计原则11 3.4系统构成11 3.5网络架构14 3.6系统性能15 3.7系统总体方案特点16 第4章系统运行环境 4.1内部业务网17 4.2外部业务网18 4.3统一用户验证系统18 4.4数据库系统19 4.5流媒体平台19 4.6网络负载平衡20 4.7区域存储技术方案21 4.8门户系统22 第5章系统安全设计 5.1网络安全23 5.2应用系统安全25 5.3运行安全建议26 第6章项目预算 第7章结论及建议 7.1结论27 7.2建议27 第1章项目概述 1/1项目背景 2009年3月24 0,人力资源和社会保障部召开司处级干部大会,传达学 习十一届全国人大一次会议和全国政协十一届一次会议精神,部署新部组建和 当前重点工作。部长、部党组书记尹蔚民作了重耍讲话。 在尹部长的讲话中,强调当前要抓好的七项主要工作,其中第四项、第五 项都涉及培训丁?作的重要性: (四) 关于公务员队伍建设。要加大公务员法配套法规建设力度,稳慎推 进参照管理工作,完善从基层机关选拔优秀公务员机制,做好考核、奖励、培 训等工作,完善政府奖励制度,推行政府绩效管理制度。 (五) 关于专业技术人员和技能人才、农村实用人才队伍建设。要深化事 业单位人事制度改革,抓紧制定《事业单位人事管理暂行条例》。深化职称制 度改革,研究制定深化职称制度改革的意见,出台中小学教师职称改革方案, 加快推进工程师制度改革,全面清理规范各类职业资格的设置、考试、培训、 发证等活动。做好2008年享受政府特殊津贴人员选拔工作,将高技能人才纳 入选拔范围;做好今年增设博士后科研工作站评审工作;加大高层次留学人才 回国工作力度;深入实施专业技术人员知识更新工程。加强技能人才队伍建设 和农村实用人才队伍建设,实施“新技师培养工程”,评选表彰第九届中华技 能大奖和全国技术能手;实施“新农村实用人才培训工程”,开展全国农村优 秀人才表彰活动。 基于尹部长的指示和要求,为了更有效地做好公务员、专业技术人员和技 能人才的培训工作,作为人事部主要的人才培训平台,中国国家人事人才网(以 下简称“屮国人才网”)计划采取部省合作、共同推进、共同建设的方式,建 设覆盖全国的统一的在线培训平台,为建设具有中国特色,兼具学习型组织特 征的人才培养基础架构而努力。 1.2项目建设的目的和意义 随着网络基础设施的普及和计算机技术的发展,在线培训(E-Learning) 这些年来方兴未艾,美国市场的年增长率儿乎保持在80%以上。有统计数据表 明,在线培训模式可为企事业单位每年节约15%?50%的培训费用,同时还可 以使人们的学习效率提高25%?40%。 相对丁传统的培训方式而言,E-Learning具有下述显著特点: >知识网络化,缩短了知识到学习者的空间距离。知识不再是一本书, 或是儿本参考书,而是经过编排,归纳,整理过后的知识体系。学习 者可以方便地系统性学习所需要的知识和技能; >学习更加随意性。学习者特别是丁?作繁忙的公务员/技术人员,他们需 耍灵活的学习时间,需要能够根据自己的时间來随意安排自身的学习 计划,学习需耍突破时间地点的概念,无论是办公室,还是家庭或是 出差外地都需要能够随时随地的学习条件;E-Learning则可以满足上 述需求; > 学习内容可以保持及时,持续的更新。现代社会发展迅速,知识更新 非常快。在线网络培训方式相比于传统培训而言,其知识体系和内容 更新更加及时和迅速,满足学习者追求新知识的需求。 全国公务员网络培训平台的宗旨是通过建设经济,稳定,安全和高性能的 统一的平台,实现全国公务员和技术人员培训的统一管理的同时,为全国广大 公务员和技术人员提供规范的,统一的优质的培训服务,最大程度满足公务员 和技术人员继续教育和学习的多方需求,为全面建设学习型社会做出贡献,其 经济意义和社会效益非同小可。 项目建设思路与原则 国家公务员与技术人员网络培训平台建设的总体思想为:以统一的服务平 台提供标准化的培训服务为总体冃标,降低重复建设的成木,消除各个地方 的培训差异和非标准化内容带來的服务上的差异。其建设原则为: A统一规划,统一标准; > 统一管理,试点实施,逐步展开; >强化服务,面向应用; > 整合资源,初进资源共享; >注重实用,适度超前。 总而言Z,我们将以项冃全国规划为起点,以系统架构设计为核心,以试 点项

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