初中道德与法治_一年一度人代会教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《一年一度人代会》教学设计 学习目标： 1、情感、态度、价值观：热爱、拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为发展社会主义民主贡献自己的一份力量。 2、能力目标：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。培养运用科学的观点正确地认识和看待社会政治生活中的各种现象的能力。积极参与我国民主政治建设，提高民主参与能力。 3、知识目标：知道在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民；我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式，是人民当家作主重要保障。 学习重难点： “人民当家作主”是本课时的教学重点。通过学习了解关于我国政治制度的基础知识，感悟人民当家作主的具体事实，培养学生热爱社会主义祖国的情感，增强学生的主人翁意识是教育的重要落脚点。 课前准备： 1、学生预习课文，了解有关人代会的知识。 2、搜集典型事例，理论联系实际。 3、制作多媒体课件 教学过程： 情景导入： 出示全国人大、省人大、市人大、区人大召开时的图片，谈话导入新课 出示学习目标 学习新课 聚焦人大 出示一段全国人大会议召开的视频，出示问题： 思考： 在我国，国家的一切权力属于人民，然而参加十三届全国人大一次会议闭幕式的2980名人大代表就能表决通过关系13亿人民的大事，这矛盾吗？这表明我国人民是通过什么样的方式行使国家权力的？引导学生理解“人民是怎样行使国家权力的”？ 出示“十三届全国人大会议的议程”，看一看全国人民代表大会要完成哪些任务？代表人民行使了哪些权力？引导学生理解全国人民代表大会的职权。 从本次议程上我们看出：国务院，最高人民法院，最高人民检察院要向全国人大报告工作呢，为什么？引导学生理解人大与其他国家机关之间的关系是怎样的 ？（先小组讨论再集体交流） 走近人大代表 出示“莱芜市全国人大代表刘英才”的资料。 指名读材料，回答后面的问题： 思考：（1）、看材料结合课本P31，试分析刘英才的人大代表的身份是如何获得的？（了解人大代表的产生） （2）、她的使命与职权是什么？ 2、出示“莱芜市第十七届人民代表大会代表高发林被罢免事件”材料，思考：高发林被罢免这一事件说明了什么？ 通过分析以上材料，引导学生理解“人大代表与人民的关系是怎样的”？ 人民当家作主 出示“习近平在庆祝全国人民代表大会成立60周年大会上发表重要讲话”文字及视频资料，分析人民代表大会制度的性质及作用。 作为新时代的青少年怎样对待人民代表大会制度？先让学生谈做法，再集体交流。 盘点收获 课堂达标：（小试身手） 1、（2017·内江中考）我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”在我国人民行使国家权力的机关是（ ） A．全国人民代表大会 B．各级人民代表大会 C．党中央、国务院 D．人民政协 2.对漫画《问计于民》理解正确的是（ ） ①人大代表要充分反映民意，广泛集中民智 ②人大代表一旦当选，在任期内就不能被罢免 ③人大代表对人民负责，为人民说话，替人民办事 ④人大代表要密切联系群众，按照人民的意愿办事 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 3、在我国人民是国家的主人，下列对人民当家作主的认识正确的是（ ） A．人民是国家的主人，一切国家权力由人民直接行使 B．人民是国家的主人，直接管理所有国家和社会事务 C．人民是国家的主人，由人民直接行使立法权 D．国家的一切权力属于人民，人民选举自己的代表行使国家权力 2、中考链接:(2017年莱芜中考)时政新闻 你我点评 分析下列新闻体现的道理及对我们的启示. 在十二届全国人大五次会议期间,面对网友的疑问“人大代表是干什么的”,一位人大代表说：“我们探民情，问民意；我们去调研，在思考；我们一年到头都在跑，想方设法把人民的声音带到。” 道理：人大代表密切联系群众，充分反映民意，广泛集中民智，按照人民的意愿办事。 启示：我们要尊重人大代表，积极向人大代表但应情况、提出建议，尽到小主人的责任。 3、时事聚焦 材料： 2018年3月5日至20日，第十三届全国人民代表大会第一次会议在北京胜利召开。大会审议通过了 2018年国民经济和社会发展计划草案和2018年中央和地方预算草案。选举了新一届国家机构领导人。 材料说明了什么？ （1）人民代表制度是我国的根本制度政治制度。 （2）全国人民代表大会是我国的最高权力机关，行使最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权 （3）各级政府由人大产生，对人大负责，受人大监督。 《一年一度人代会》学情分析 从教学内容来看，学生要掌握人民代表大会的产生、构成、性质、结构、职能；人大代表与人民的关系；人民代表大会制度的性