初中信息技术_一览众山小教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 《一览众山小》教案 教材分析 《图像处理（二）——一览众山小》是青岛版教材七年级下册第三单元第3课，初一学生学习了word、Excel、网络技术基础等，开始学习的，为以后学习制作网页、制作Flash动画打下基础。 学习目标 知识目标： ①理解图像亮度、对比度、色相、饱和度的含义 ②掌握图像亮度、对比度、色相、饱和度的处理过程 ③掌握在图像上输入文字和设置文字效果的方法 技能目标： ①能够熟练自如地对图像的明暗、色彩进行调整 ②能够灵活地在图像上输入文字，并设计文字的效果 情感、态度与价值观目标： ①感受图片处理的神奇魅力 ②体验图片处理的过程 ③培养热爱祖国大好河山的情操 ④培养良好的审美观 教学重点与难点 重点：熟练自如地对图像的色彩进行调整 难点：灵活地在图像上输入文字并设计文字的效果 教学方法 学案导学、演示讲解、任务驱动 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 1、课件出示阅读与思考P69页 “……小明决定对采集的图片进行色彩美化，并在图像上输入文字。”引导学生一次特别的游玩！ 2、引出主题图像处理（二） 3、出示学习目标 观察 阅读 观察 思考 创设情景 引出课题 学 习 新 知 一、亮度与对比度处理 1、学生当导游，引导进入“五岳独尊”景点 2、教师出示小明和老师的“五岳独尊”图片，引导学生观察、思考 3、课件出示“亮度、对比度” 4、出示 任务一：亮一亮 二、色相与饱和度的设置 1、学生当小导游，引导进入“黑龙潭”景点 2、教师出示两张“黑龙潭”图片，引导学生观察、思考 3、课件出示“色相、饱和度” 4、出示 任务二：秀一秀 三、在图像上输入文字 1、学生当小导游，引导进入“泰山迎客松”景点 2、教师出示一张带有文字的“泰山迎客松”图片，引导学生观察、思考 3、出示 任务三：个性签名 4、教师演示并讲解在图像上输入文字 四、大显身手 课件出示： 把处理好的图片，添加到“一览众山小.doc”文件中，使它变成一篇图文并茂的优美文章。 观察分析 找不同 观察 阅读体验 自主探究学案 尝试操作 观察分析 找色彩的不同 观察 阅读体验 自主探究学案 尝试操作 观察 思考 认真观看 听讲 自主探究学案 尝试操作 操作 练习 找出图片的亮度与对比度 对图片的亮度、对比度的处理 找出图片的色相、饱和度不同 对图片的色相、饱和度的处理 引出图片上输入文字 在图像上输入文字的处理 结合图片处理复习一下Word知识 作品展示与评价 指导学生之间进行作品的展示与评价 学生之间进行评价交流 作品展示与评价 我的收获 指导学生谈收获 学生谈一谈收获 课堂小结 学情分析 通过小明游览泰山对采集的图片进行色彩的美化，引导学生对图片进行亮度、对比度、色相、饱和度的处理，并进行一步让学生探究在图像上输入文字和设置文字效果的方法。一步步引导学后把图片的色彩美化好，并在图片上输入汉字，添加文字效果。最后，学生自主进行“大显身手”的活动，把处理好的图片，添加到“一览众山小.doc”文件中，使它变成一篇图文并茂的优美文章。 效果分析 本节课达到预设效果，大多数学生掌握图像的亮度、对比度、色相、饱和度的处理，以及在图像上输入文字和设置文字效果的方法。把处理好的图片，添加到“一览众山小.doc”文件中，使它变成一篇图文并茂的优美文章。 教材分析 《图像处理（二）——一览众山小》是青岛版教材七年级下册第三单元第3课，初一学生学习了word、Excel、网络技术基础等，开始学习的，为以后学习制作网页、制作Flash动画打下基础。 评测练习 一个好的广告，文字要美，文字的形状也要美，美观的文字及新颖的设计往往会起到画龙点睛的作用。Photoshop的文字变形功能就能做到这一点。请你尝试用Photoshop中的文字变形功能对输入的文字进行设置，观察文字变形后的各种效果。 课后反思 本节课学生掌握图像亮度、对比度、色相、饱和度的处理的过程及在图片上输入文字和设置文字效果的方法。体验图处理的过程，感受图片处理的神奇魅力，培养学生热爱祖国大好河山的情操，培养学生的良好的审美观。最后，把处理好的图片，添加到“一览众山小.doc”文件中，使它变成一篇图文并茂的优美文章。结合图片处理复习一下Word知识！ 课标分析 本节课的设置属合信息技术课标的要求，考虑了学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感要求。注重培养学生利用信息技术对问题进行学习和探究的能力——处理图片的能力，努力创造条件，积极利用技术开展各项教学活动，注重培养学生的创新精神和实践能力。利用处理好的图片做成一篇图文并茂的WORD文档。