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公开招聘事业单位工作人员（教师）、特岗教师笔试试卷 教育基础理论和专业知识 （中学数学 ） 满分： 300 分 时限： 150 分钟 题号 一 二 三 四 五 六 总分 核分人 复核人 得分 说明：本试卷分为试卷Ⅰ 和试卷Ⅱ。试卷Ⅰ为教育基础理论，分值为 40分；试卷Ⅱ为专业知识，分值为 260分. 试卷Ⅰ 教育基础理论 得 分 评卷人 一、单项选择题（本大题共 11 小题，每小题 2 分，共 22 分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要 求的，请将其代码填写在题后的括号内 ) 第一个建立心理学实验室，使心理学从哲学中分离出来成为独立科学的心理学家是 【 】 A. 德国的冯特 B. 瑞士的皮亚杰 C. 法国的比奈 D. 美国的斯金纳 2. 日常所说的 “一心二用” 的现象，在心理学中叫 【 】 A. 注意的广度 B. 注意的分配 C. 注意的转移 D. 注意的稳定性 通过描写祖国大好河山诗词的朗诵，在头脑中浮现出一幅祖国美好河山的景象，这种 心理现象叫 【 】 A. 表象 B. 幻想 C. 再造想象 D. 创造想象 《中学数学》 第1页（共 11页） 4. 思维的基本过程是 【 】 A. 抽象与概括 B. 具体化与系统化 C. 比较与分类 D. 分析与综合 5. 解决问题的最佳动机状态为 【 】 A. 弱 B. 超强 C. 强 D. 中强 6. 学校的中心工作是 【 】 A. 行政工作 B. 公共关系 C. 教学工作 D. 总务工作 7. 最早在教学理论上提出班级授课制思想的是 【 】 A. 泰勒 B. 夸美纽斯 C.裴斯塔洛齐 D. 凯洛夫 8. 上好课的先决条件是 【 】 A. 备课 B. 融洽的师生关系 C.先进的教学设备 D. 了解学生 9. 世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是 【 】 A. 《学记》 B. 《师说》 C.《论语》 D. 《孟子》 10. 最早提出教学具有教育性的教育家是 【 】 A. 杜威 B. 赫尔巴特 C.凯洛夫 D. 夸美纽斯 11. 教育要适应人的发展的顺序性规律， 应做到 【 】 A. 教学相长 B. 因材施教 C. 循序渐进 D. 防微杜渐 《中学数学》 第2页（共 11页） 得 分 评卷人 二、多项选择题（本大题共 6 小题，每小题 3 分，共 18 分。 在每小题列出的五个备选项中有两个或两个以上是符合题 目要求的，错选、多选或少选均不得分。 ) 1. 根据记忆的内容 , 记忆可分为 【 】 A. 形象记忆 B. 直接记忆 C.运动记忆 D. 逻辑记忆 E. 情绪记忆 2. 在下列人格成分中属于非智力因素的有 【 】 A. 观察力 B. 思维力 C.自信心 D. 勤奋 E. 独立性 3. 赫尔巴特传统教育学派的主要观点可以归纳为 “三个中心” ，即 【 】 A. 儿童中心 B. 活动中心 C.教师中心 D. 课堂中心 E. 书本中心 4. 中小学体育的主要任务有 【 】 增强学生体质，促进其身体正常发育 提高运动素养，传授必要的知识技能 C.参加各种体育竞赛，选拔运动人才 D.增强体育兴趣，形成良好的精神品质 养成运动习惯，培养竞技体育观念和竞争意识 5. 建立良好班集体的策略主要有 【 】 A. 对学生实行专制管理 B. 树立明确的共同 目标 C.建设一支好的学生干部队伍 D. 培养健康的集体舆论 E. 开展各种形式的活动 6. 教师劳动的特点包括 【 】 A. 复杂性 B. 创造性 C.示范性 D. 系统性 长期性 《中学数学》 第3页（共 11页） 试卷Ⅱ 专业知识 得分 评卷人 三、教学能力（ 20 分） 《数学课程标准》明确指出： “有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动 手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式” . 在实际教学中，教师有必要创设有效的问题情境，使学生积极参与观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动的过程中 . 下列是《数学课程标准》第三学段“代数式”教学设计中的一个活动片段 . 活动一 ：搭 1 个正方形需要 4 根火柴棒，按 图示的方法，搭 2 个正方形需要 根火柴棒， 搭 3 个正方形需要 根火柴棒 . 1）搭 10 个这样的正方形需要多少根火柴棒？ 2）搭 100 个这样的正方形呢？你是怎样得到的？ （ 3）如果用 x 表示所搭正方形的个数，那么搭 x 个这样的正方形需要多少根火柴棒？与同伴交流 . 请你参照上述片段，设计一个“有理数的乘方”的教学活动 . 《中学数学》 第4页（共 11页） 得 分 评卷人 四、选择题（本大题共 12 小题，每小题 6 分，共计 72 分， 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求 的） 1. 集合 A = { 0, 2, a } , B = { 1, a