初中九年级下册《鱼我所欲也》优秀语文教案.pdfVIP

《鱼我所欲也》教学设计 第一课时 【教学目标】 1、朗读课文，疏通文意。 2、掌握本课的文言词汇。 3、分析第一段内容。 【教学重点】 1、结合注释，疏通文意。 2、理解 “所欲”和 “所恶”指什么。 【教学难点】 1、“是心”是指什么。 【教学过程】 环节 时间 教师行为 学生 设计意图 分配 活动 1、导 1 分 教师主讲： 聆听 由学生熟悉 入 钟 “人生自古谁无死，留取丹心照 的人物和诗 汗青。”面对威逼利诱，文天祥选择 句入手，引 了对国家的忠诚，选择了对信念的坚 出本文以及 持；从而不惧死亡，坦然面对。这样 本课所要探 的生死观并非自文天祥始，早在两千 讨的道德观 多年前，孟子就已经提出了自己的观 念 点。今天，我们学习 《鱼我所欲也》， 了解孟子是如何看待生死的。 2、朗 5 分 教师点拨： 朗读 熟悉课文， 读课文 钟 在学生读完课文后，指出学生读 课文 正音。 音的错误 3、教 2 分 1、教师范读 聆听 进一步熟悉 师范读 钟 2、教师点拨： 课文，体会 同学们体会一下老师在朗读时的节 教师在朗读 奏、重音和由此所传达的情感态度。 时的节奏、 我为什么这样处理？这就要从文章的 重音和由此 内容来分析了。 所传达的情 感、态度。 4、疏 22 1、教师组织 小组 通过小组内 通文意 分钟 请同学们以小组为单位，结合课下 讨论； 互相的探讨 注释，疏通文意。 【课文翻译见另附 小组 以及老师的 的课件】 代表 指导，疏通 2、教师提问并点拨 翻译。 文意。 请每一小组讲解重点词语并