致大海(粤教版高一必修) 教案教学设计 .docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 致大海(粤教版高一必修) 教案教学设计 一、教学目标： 1、了解作者及作品。 2、分析诗人的思路，把握感情线索，理清结构。 3、感知诗歌意象，体悟诗歌感情 二、教学重点：分析诗人的思路，把握感情线索，理清结构。 三、教学难点：感知诗歌意象，体悟诗歌感情 四、课时安排：1课时 五、教学过程： 一、导入：前几节课，我们学习的是几首中国现代诗歌，那么这节课呢，我们就要转入外国诗的学习。首先，我们要学习的第一首外国诗就是俄国伟大诗人普希金写的一首著名政治抒情诗－－《致大海》。 二、解题： 1、作者：俄国近代文学的奠基者，也是俄罗斯文学语言的创建者，被后人称为“俄罗斯文学之父”。他生于莫斯科一个贵族家庭。13岁开始写诗，15岁公开发表诗作。由于歌颂自由和解放 ，1820年，就被沙皇政府流放到南方，时年21岁。1826年回到莫斯科，在沙皇监视下埋头写作。1837年在决斗 他一生创作了800多首抒情诗和10多首叙事诗。代表作品： 抒情诗：内容之广泛在俄国诗歌史上前无古人 政治抒情诗：《致恰达耶夫》、《自由颂》、《致西伯利亚的囚徒》等 爱情诗和田园诗：如《我记得那美妙的一瞬》和《我又重新造访》等 叙事长诗：最主要有《鲁斯兰和柳德米拉》、《高加索的俘虏》、《青铜骑士》等 12部 历史剧：《鲍里斯#8226;戈都诺夫》 小说：诗体小说《叶甫盖尼#82