初中数学_相似三角形的性质教学设计学情分析教材分析课后反思(精选3).doc

相似三角形的性质（1）教学设计 课??? 题：相似三角形的性质（1）教学内容：相似三角形对应中线的比、对应角平分线的比、对应高的比都等于相似比；相似三角形对应线段的比等于相似比；相似三角形性质的应用。教学目标：（一）知识技能：经历探索相似三角形中对应线段比值与相似比的关系的过程，理解相似三角形的性质。利用相似三角形的性质解决一些实际问题.（二）能力目标：培养学生的探索精神和合作意识；通过运用相似三角形的性质，增强学生的应用意识.在探索过程中发展学生类比的数学思想及全面思考的思维品质.（三）情感、态度与价值观目标：在探索过程中发展学生积极的情感、态度、价值观，体现解决问题策略的多样性.重、难点：重点：相似三角形的性质定理难点：相似三角形性质定理的应用教学方法：引导、探究、合作、交流三、教学过程：一、知识回顾：1、相似三角形的定义是什么?2、相似多边形的对应边、对应角有什么关系吗？3、相似三角形的判别方法有哪些？ 情景引入，出示目标 房梁立柱问题 三、讲授新课：本环节我分两部分进行，第一部分是探究活动得出相似三角形的性质定理以及对应线段的比等于相似比等性质，第二部分是典例解析。（一）?? 探究活动一 相似三角形对应高的比与相似比的关系：在生活中，我们经常利用相似的知识解决建筑类问题.