《常见植物的识别》课程纲要（韦红、严玉萍).docVIP

《走进自然植物社》课程纲要 1 课程目标 （1）普及植物学分类知识 （2）掌握一些识别植物的方法，识别出50种以上常见植物 （3）更好地亲近自然、热爱自然 2 课程内容 （1）每个同学在资料库（目前已收集了300多种植物）中认领2~5种最喜欢的草本植物，采集相关植物标本，制作成腊（xī）叶标本，课程结束前，将作为展品全校展出。 （2）收集自己感兴趣的植物的相关资料，可以是花语、趣闻、传说、故事、散文（自己写 更好！）、药用价值……，要求图文并茂，制作成PPT，每次课前花10分钟进行交流， （2周后开始，汇报顺序近期确定）加深大家对各种植物的了解。同时将交流的内容 制作成word文本，便于集结成册（电子版），交流学习。 （3）以5人小组为单位，选择2~3种最感兴趣的植物作为跟踪拍摄对象，将植物的不同生 长阶段的特点通过摄影的方式记录下来，制做成某种植物的成长档案，以便更好地了解植物的生长发育过程。学期结束时，制作成展板校内展出，让更多的同学了解身边的这些“植物朋友”，进行科普宣传。 （4）进行课题研究。 以5人小组为单位，选定课题，进行专题研究。 如：十四中校园植物调查、杭州市植物调查、花语的研究、市树研究、市花研究、 国花研究、某种植物的深入研究、某一中成药的药材研究。 （5）参与资料库的建立。 教师建立的资料库只是起一个抛砖引玉的作用，希望能吸引更多的同学参与资料库的建立。为下一届的学弟、学妹提供更丰富的学习资源。 （6）叶脉书签制作、书签绘图（菩提树）、种子贴画、树叶贴画、叶脉贴画 （7）校园植物定名、挂牌 （8）宝石山野外实习（包括植物识别，标本采集） （9）腊叶标本制作 （10）调查吴山花鸟市场 3 教材编写原则 将学生从书山题海中暂时脱离出来，激发学生“亲近自然，发现身边的植物之美”的热情，从而提高学生的审美情趣，加深学生心中对生活的热爱。 本课程旨在介绍生活中常见的植物，让学生初步掌握植物分类知识、野外标本采集制作的方法以及叶脉书签的制作等。教材分上下两篇，上篇侧重理论知识，下篇侧重实践操作。上篇分为四章——“多姿多彩的植物世界”作为导引，激发学生对植物世界的兴趣；“植物界类群的划分”让学生对植物界有个整体认识；“被子植物分类的形态学基础知识”是教材上篇的重点内容，分别介绍了茎、叶和叶序、花和花序以及果实的形态与特征，这是识别常见植物的理论基础，和生活实践联系密切；“检索表简介”让学生了解检索表的编写方法，学习如何利用植物志检索植物。下篇以资料库的形式介绍了近千种常见植物的形态特征、生长习性以及食用药用价值等，图文并茂，生动形象，美观实用。 课程实施建议 （1）课程开设计划 活动一 课程导引及校园常见植物搜索(2课时) 活动二 被子植物分类学基础知识——茎、叶 及 校园常见植物搜索(2课时) 活动三 宝石山常见植物介绍及校园常见植物搜索(2课时) 活动四 宝石山常见植物识别及标本采集(2课时) 活动五 被子植物分类的形态学基础知识——花序 及 常见水果介绍(2课时) 活动六 被子植物分类的形态学基础知识——花的结构 及 常见蔬菜介绍(2课时) 活动七 观赏植物介绍及校园植物搜索(2课时) 活动八 叶脉书签制作(2课时) 活动九 吴山花鸟市场的观赏植物调查; 观赏植物调查结果汇报及腊叶标本叶脉书签展示(2课时) （2）学分认定办法：课堂表现40% + 活动表现60% 评价内容包括：听课情况、课题研究汇报情况（PPT制作，讲解效果）、作品展示效果、野外实习表现、标本制作质量、参与活动的态度等等。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。