勇气 教案教学设计 .docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 勇气 教案教学设计 教材分析：《勇气》是一篇以二战为题材的小说，社会背景离学生较远，理解主旨有一定难度，所以应做必要的背景介绍。小说只有两千多字，语言质朴无华，学生比较容易接近教材；但是情节曲折，尤其是微言大义，人物性格含蓄深刻，主题深邃复杂，这些对普通中学的学生来说，则是一个很大的考验。 所以，寻求教材与学生的就近发展区，从基础入手，逐步深入，就应是我在备课和上课中最需注意解决的问题。 教学目标： ㈠体会勇气的内涵，理解人物身上的人性美； ㈡根据阅读要求，搜取并处理文本相关信息； ㈢培养自己追求勇气，坚持正义的高尚品质。 教学重点与难点： ㈠感悟人物形象的人性美； ㈡对“勇气”的阐释与拓展； 教学准备： ㈠对学生的课前学习要求：（提前一天发放学生预习材料） ⒈简单掌握与本文有关的二战背景知识。 ⒉查工具书，能正确掌握课文中的生字词。 ⒊认真熟读课文《勇气》，掌握文章大体内容，能够复述。 ㈡沟通学生，寻求学生的支持： 利用上课前一天与学生见面的机会，与学生轻松交流，互相认可，在此基础上对学生提出上课认真准备、积极参与的希望。 教学设想： ㈠教学方法：以学生自学、讨论、展示、评价为主，达成自主、合作、探究的学习方式；教师适当点拨、引导。 ㈡设计理念：语文课程标准中“阶段目标”规定，在7～9年级应“欣赏文学作品，能有自己的情感体验……对作