欧阳海舍身救列车 教案教学设计 .docVIP

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 欧阳海舍身救列车 教案教学设计 北大附小　 俞涛 教学目标： １、使学生了解欧阳舍身救列车的动人事迹和他那舍已救人的高贵品质，激发学生崇敬英雄的思想感情。 ２、继续学习并自然段内容，给课文分段的方法。 ３、学会本课的生字新词。 ４、有感情地朗读课文，背诵课文第五、六、七自然段。 教学难点： 理解最后一句话，体会英雄牺牲的方法。 教学过程： 一、导语激趣： 同学们，当一列火车从山谷里呼啸而来，而铁轨站着一匹驮着钢炮架的受了惊的马，你能想到将要发什么事吗？（生答）是啊，就在这万分紧急的时刻，一位普普通通的解放军抢救了列车，推开战马，他就是―――（板书：欧阳海）他牺牲了自己，板书：舍身） 抢救了列车。（板书：救列车） 范读课文。想想欧阳海在什么情况下，做了一件什么事？ 二、自学（略） 三、读议课文： １、默读课文第１、２、３自然段，思考：在什么时间，什么地点出现了什么险情？ ２、自学画批。 ３、讨论：（用读、画、议、读的方法） （１）指名读１、２、３自然段。 （２）画…:（在出示的投影上面） 时：１９６３、１１、１８ 地：一道山谷 险情：“好险的一道山谷”、“弯曲着绕过山脚”、“山缝里冲出一列火车”、“驮着受惊”、驮着高大的钢架炮“、横在路心”、死活不动“ 议：这些危险人们意想不到，来的突然，来的快，当时时间紧迫，容不得人们想更多的好办法。