2019百分数的意义和写法教学设计语文.docxVIP

百分数的意义和写法教学设计 一、新课 联系生活实际引出百分数。 （课前， 让学生广泛收集、 整理生活中应用百分数的信息。 ） 师：请拿出自己收集到的百分数，说说是从哪里找到的。 让学生交流，并说说听了同学们的回答，有什么想法。 师：在生产、工作和生活中到处都有百分数，人们为什么这 么喜欢运用百分数？用百分数有什么好处？百分数代表什 么含义呢？这一节课我们就一起研究它。 （出示课题：百分 数） 理解百分数的意义。 出示课本中的四幅插图，让学生找出图中的百分数。教师说明：像 18%、 50%、 64??2%这样的数就是百分数。 让学生思考，说出图中每个百分数的具体含义。 分小组交流自己收集到的百分数及它表示的具体含义。 师：我们学过分数，分数既可表示一个数是另一个数的几分之几，也可以表示一个具体的数量。那百分数呢？ 让学生讨论：百分数表示什么？ 得出结论：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。 在此基础上，让学生讨论百分数与分数的区别。使学生明确百分数表示两个数之间的关系，分数既可以表示一个具体的 第 1 页 数、又可以表示两个数之间的关系。百分数后面不带单位名 称。百分数又叫百分率或百分比。 教学百分数的读、写。 教师说明百分号： % 的意义及书写方法。 让学生试读课本第 78 页上做一做第 2 题中的百分数。试写出做一做上面的百分数。 二、巩固练习 让学生用百分数表示