附录4--案例1--用Word制作电子小报.docVIP

附录4-----Word综合应用（2～3课时完成） 【课题】 用Word制作电子小报 【教学目标】 1.学习如何规划、设计报刊。 2.掌握从不同途径搜集需要的资料（如Internet）。 3．掌握在Word上对文字、文本框、艺术字、自选图形、图像、声音等的操作。 4．掌握用文字处理软件制作电子小报 【教学过程】 1．引入：首先给同学们欣赏以前学生电子板报竞赛中图文并茂的作品，有精美的环保小报、贺卡等。学生看后，便小声讨论起来：“真漂亮！”“怎么才能做出这么好看的贺卡呢？……”眼中流露出求知的欲望。（评：引起学生的好奇心和探究欲望，是本节课成功的开端）。我抓住时机告诉学生：“这些作品是在Word中制作出来的。”并激励学生：“只要开动你们的大脑，发挥自由的想象，你们同样也可以做到，而且还可以做得更好。”然后宣布本次活动安排。各小组编一份电子小报，附上各小组自行设计的包括小组全体成员的小组名片。（评：后来学生们都迫不及待地跃跃欲试，可见，创设一个宽松的学习情境，真正调动学生的激情，为下一步小组顺利开展合作奠定了情感基础。） 以编“电子小报”为例，其解决问题的一般步骤如下图所示。 2．前期准备与工作：以小组为单位拟订报刊主题，上交“报刊规划设计方案表”。 3.制作过程： （1）小组资料收集 （2）小组报刊制作 （3）报刊展示 4．报刊评审：各小组派一名成员上台演示，根据评分标准，由各小组组长组的评委团进行打分，评出优秀作品，表彰先进小组。评价参考标准见下表。 【课后小结】 1.学生对此活动表现出极大的兴趣，积极讨论，踊跃参与。 2.在小组长的安排下，每个学生都完全参与到教学活动中来，并充分进行交流合作，最大限度地激发了学生的热情。 3．对报刊的制作过程有了一个清晰的感性认识，并由此引发了对许多课外问题的思考。 4．增强了学生信息意识和创新意识，有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力，培养了学生的自学能力和创造能力。 【注意事项】 1．小组内部分工要合理，最好每人负责一个版块。 2．规划设计工作要充分，务必在动手操作之前先设计报刊规划表。 3．老师要监督各小组长把握和控制制作过程，注意发现问题并及时反馈。 [点评]这次小组合作学习任务的设计并不困难，结构上看似也比较简单，但是完整的完成各小组任务也花费了我较多心思。在小组任务中，通过观察，一些成员不热心参与，有的小组分配任务也不尽合理，出现了一两个人忙碌，另外的同学没事做的现象。这些情况我及时与小组长沟通，跟小组成员交流。小组合作最默契的第五小组在最后评比结果中得到第一，他们制作的作品最佳，得到了全班公认。他们制作的小报版面布局美观、大方，内容丰富，知识性、趣味性结合，色彩运用合理。我把它们的小报用彩喷打印出来，小组成员每人送一张，作为它们永久的纪念，小组成员都很开心。这也引起了其他小组同学的羡慕，使他们也决心在以后的合作任务中积极配合，认真发挥，争创第一。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。