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学校发展管理思路与学校发展计划合集 学校发展管理思路 学校发展管理思路 20**年5月25日上午，县教育局组织各乡镇中心校校长、定点初中校长先后到 江左镇中、XX —中、xx二中进行了参观交流学习，并在我镇xx二中召开了 “网友看 学校评学校活动反馈会” o针对网友朋友代表“长工文杰、心灵美”等提出的反馈意 见，以及王局长在反馈会上的讲话要求，我们结合本乡镇学校管理状况进行了认真反 思和梳理。先是在中心校成员会议上传达了有关会议精神，并于5月28日上午召开 中小学校长会议，进一步贯彻落实这次会议精神，明确学校发展规划、规范管理、发 展特色，打造乡镇教育品牌学校。现就我镇学校发展管理思路汇报如下： 一、强化名校创建意识，打造乡镇教育品牌，提升学校管理品位，促进全镇教育 和谐发展。 1、 积极响应县教育局提出的名校创建活动，推动学校管理品位的提升，增强学 校发展的内涵和厚重感。年前，XX—中被县教育局评为XX名校（和县实验中学、县 直中学共3所中学。一直以来，XX—中的各项工作在全镇都起着引领和示范作用。本 学期，推荐XX二中和XX小学参加申报XX名校创建活动，以此打造乡镇教育品牌， 提升学校管理品位，促进全镇教育和谐发展。 2、 在名校创建中，要牢固树立“质量立校、文化建校、特色强校”的办学理 念，打造出一支敢于担当、善于担当、团结务实的校长队伍，并充分发挥中心校一班 人深入基层学校“示范引领、过程指导、评价激励”的作用，促进学校规范管理、内 涵发展。 二、加强学校教学过程管理，规范教学常规秩序，强力推进课改进程，大面积提 高教育教学质量。 1、 狠抓常规不动摇。各学校根据《XX县中小学教师教学常规》的要求，建立操 作性强的教学常规制度，每月最后一周对教师执行教学常规情况进行一次检查、总结 和评估，考核结果教师签名、全校公示后上报中心校，作为教师评先、晋职量化依 据。中心校每学期对各学校进行一至二次教学常规视导检查，核查学校落实教学常规 情况，发现弄虚作假者，该校教学常规成绩集体下降一个等次。 2、 强力推进课堂教学改革不动摇。每学期各学校都要制定出详实的课堂教学改 革实滋方案，包括学校课改理念、课改模式、阶段性发展目标、具体措施、学习研讨 及活动时间、评价机制等。充分发挥乡镇中小学课改联合体的引领和示范作用，定日 期、定主题、集中组织参与活动，营造浓厚课改氛围，达到教师人人积极参与课改、 钻研课改、实施课改的目的。 3、抓牢毕业班工作不放松。中心校成员要经常深入学校调研毕业班工作情况， 及时把握教师学生在各阶段思想及学习状况，搭建平台、定期组织毕业班教师交流研 讨活动，督促学校毕业班管理工作，不断提升教学效率。 三、以“凝聚人心、激发潜能”为目标，重视学校文化建设及特色发展，不断增 强学校的可持续发展性。 1、学校的文化建设在于校园生活的丰富多彩，在于美好育人氛围的营造，在于 和谐人文环境的形成。从显性角度，学校要组织师生精心设计、美化自己的工作学习 环境，感受亲身创造与劳动的愉悦；从隐性角度，要培养师生积极进取的心态、文明 高雅的举止和良好的行为习惯，为他们构建施展才华的舞台和空间，在活动中达到 “凝聚人心、激发潜能”的目标。最终使学校生活充满激情与活力，师生工作、学习 永不倦怠。 2、特色发展是学校常规工作管理中的一种突破和升华之境，是进一步发展的一 种对瓶颈的突破，是展现学校自我美好最有效的一条途径，它带给外人的是一种倾 慕，带给师生的是无比的自豪和进一步发展时潜能的激发，更是学校文化氛围形成的 有效催化剂。我们各学校的大课间活动组织的丰富多彩，效果很好，希望能进一步做 得更好。在弘扬传统文化、国学经典、写字教学等方面各学校可以再做得深入些，形 成自己的特色，促进学校的可持续发展。 学校发展计划 学校发展计划 第一部分学校办学理念及办学特色 办学理念：为每一位学生幸福人生奠基 校训：诚信做人，自信成事 校风：和谐有序、激情进取 学校概况： XX县第二小学始建于1975年，坐落在XX县城河滨路东段路南。学校占地面积 13020平方米，建筑面积8864平方米。现有44个教学班，在校生2560多名，教职工 115名。拥有多媒体教室、计算机教室、实验室、图书室、德育展示、少科室、音乐 教室、美术教室等各科专用教室多个，配有省一类标准的教学仪器，是一所教育设施 先进、教育教学质量优良的公办小学。 学校以学生全面发展为本，坚持理念现代化，工作课题化，管理民主化，课堂生 本化，发展品牌化的“五化”工作思路，确立了 “自主教育点亮未来”的办学理念， 以“培养未来社会的髙素质公民和创新型人才”为培养目标，紧紧围绕“自主人格、 自强精神、健康自我，”的核心价值理念开展自主教育，不断探索自主教育的方法和 途径，以满足学生的发展需要。 学校在“