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列代数式与代数式的值 一：教学目标 1：会用代数式表示数量关系，理解代数式可以简明地、具有普遍意义地表示实际问题中的量，给数量关系的研究带来方便。 2：会求代数式的值，会用代数式解决简单的实际问题。 二：教学重点和难点 1：正确列出代数式，用代数式表示实际问题中的一般规律。 2：整体代入法求代数式的值是教学难点。 3：一般规律问题中，具体到某个数时，只要把这个数代人表示规律的代数式中去求是教学难点。 三：教学过程 做一做 1、如图，在一块正方形的空地上修建两条宽度相等、互相垂直的道路，其余的空地种植花草，用含a、b的代数式表示花草面积。 a a b 2、用代数式表示x的平方与y的二分之一的差 试一试：用代数式表示 1、a与b的平方的差 2、a与b的差的平方 3、a与b两数的平方差 4、五个连续奇数，中间的一个是2n+1（n为整数）那么这五个数的和是多少？ 5、一个三位数，百位数字是a，十位数字是b，个位数字是c，这个三位数是多少？ 6、已知线段AB=x、BC=y，点M和点N分别是线段AB、BC的中点。 1）如果点C在线段AB上，求MN的长. 2)如果点C在线段AB延长线上，求MN的长 例1： 1）如图、花草面积为 a2-2ab+b2，求当a=10米、b=2米时花草的面积 a a b （2）求当① x=-2，y=-4 ② x=- 3\2 ，y=-0.5时代数式x2-1\2y的值 一般步骤: ① 代入, ②计算; 注 意：当字母取值为分数或负数时,往往需要添加括号； 练一练 1.当x=-1，y=3时求代数式–x3y2-2x2y+x的值 2.人在运动时的心跳速率通常和人的年龄有关。如果a表示一个人的年龄，b表示正常情况下这人在运动时所能承受的每分钟心跳的最高次数，则b=0.8(220-a)。 （1）正常情况下，你知道自己在运动时所能承受的每分钟心跳的最高次数吗？ （2）一个45岁的人在运动时10秒内心跳的次数为22次，他有危险吗？ 例２：已知a+b=-1，求代数式（a+b）2+a+6+b 的值 。 误点剖析： 不能觉察整体，着眼于单个字母，陷入死胡同而无法求解。 牛刀小试: 1.已知a+b=-1 , 则(a+b)2-2a-2b=_______ 2.已知a+b=-1，c、d互为倒数,求代数式 2010（a+b)2+6cd=______ 3.已知a+b=-1，c、d互为倒数, ︴m︴=3 ,则代数式 2010（a+b)2+6cd+3m2=____ 拓展练习 1.已知2x2+3x+7=8 , 则4x2+6x-9=_____ 2.已知mn-n=15,m-mn=6,则m-n=______ 探索与研究: 1、按下图方式摆放餐桌和椅子： （1）1张餐桌可坐6人，2张餐桌可坐 人，3张餐桌可坐 人。 （2）探索餐桌张数n与可坐人数w之间的关系。 （3）15张餐桌这样排，可坐多少人？现有102人，需要多少张桌子这样排？ 2、若按下图方式将桌子拼在一起。 （1）n张桌子可坐　　　人。 （2）一家餐厅有40张这样的长方形桌子，按照上图方式每5张拼成1张大桌子，则40张桌子可拼成8张大桌子，共可坐 人； 小结：你有什么收获？ ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。