沈春华触摸春天教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《触摸春天》教学设计 第二师二十五团中学教师：沈春华 一、教材分析： 《触摸春天》是人教版教材四年级下册，第五组第一篇精读课文。本组以“热爱生命”为主题。选有四篇美文，让学生感受生命的美好，从而思考如何对待生命，热爱生命。 　　本文文笔细腻，语言优美，主要讲述的是，邻家的盲童女孩安静，在花丛中抓住了一只蝴蝶，最后又把它给放了。她是用心灵在感受，美好的春天。表达了盲童珍惜生命、热爱生活的强烈情感。　　　　 本文篇幅短小，语言简洁，意境隽美，但蕴含的道理很深刻。选编这篇课文的意图，一是引导学生体会盲童对生命的珍惜和对生活的热爱。二是学习联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子。 二、学情分析 　生命的真谛是什么，生命的意义何在，这是人类思考的永恒的主题。但学生年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，所以要让学生通过亲身体验、反复读等方式来感悟生命的意义和价值。让学生感受生命的美好，从而更加珍惜生命、热爱生命。 三、设计理念 　　　1、要让学生产生阅读体验，就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读，品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴。 　　　2、个性化阅读凸显学生个性的张扬，生命活力的释放，强调学生主体性的发挥。阅读教学中的个性化阅读有赖于教师的引导和促进。 　　　3、注重课内外的阅读紧密结合，拓宽语文学习的渠道，培养学生良好的阅读习惯。 四、教学目标