日记账的登记教案、学案、练习.docVIP

课 题 《日记账的登记》教案日记账的登记方法——根据收、付款凭证登记现金日记账 《日记账的登记》教案 授课人 陈燕 授课班级 11财管（2）班 课型 复习课 授课时间 2012.3.27 教学目标 知识与技能 熟知日记账的登记方法，明确日记账登账过程中的注意点，按照登账步骤熟练登记现金日记账 过程与方法 通过大家来找茬、知识连连看、出纳总动员等形式，归纳和总结现金日记账的登账步骤，明确登账过程中的注意点，让学生准确熟练地登记现金日记账 情感与态度 培养学生认真严谨的学习习惯，勇于发现问题，解决问题，增强自信心 教学重点 明确登账过程中常见问题，逐步解决问题；按步骤熟练登记现金日记账 教学难点 明确并解决日记账登账过程中出现的问题 教学手段 学生典型的操作视频、多媒体、学案、收款凭证及付款凭证、分小组练习 教学方法 通过学生找、想、讲、练完成任务，归纳总结，促进知识内化，熟练登账过程 教学准备 分组、预习学案编制收付款凭证、拍摄视频 教学内容 师生活动 设计意图 大家来找茬 （观视频、找错误） 6′ 学生 观视频：观看同学操作，找出同学现金日记账登账过程中出现的问题 教师 播放视频，提出疑问 通过学生登账视频播放，找出其中错漏，让学生中出现的常见问题更为直观化 知识连连看 （罗列错误、回忆登账步骤、归纳登账要点） 10′ 学生 列错误：罗列视频中出现的错误 忆步骤：回忆登记日记账的步骤 归关键点：归纳日记账登记过程中的注意点 教师 引导学生，多媒体展示 回忆日记账登账过程，罗列视频中的错误，明确登账过程中的注意要点 对不同层次学生给予帮助和提示 出纳总动员 （分组练习，合作探究）15′ 学生 分组练习：根据收款、付款凭证完成现金日记账的登记 教师 指导学生，解答学生操作中出现的问题 落实本课重点 解题难点指导，突破难点 慧眼识英才 （反馈操作结果，探究、解决存在问题）4′ 学生 对答案：学生反思，记录不足，完成反馈表 教师 展示结果，针对学生存在的问题反复巩固登账要点 通过核对答案，明确存在问题，学生思考并记录不足，共同探究并解决问题 知识牵引和巩固 （通过“提取现金”业务牵引出“银行存款日记账”的登记）3′ 教师 对课堂练习做简单评价；根据“提取现金”业务牵引出“银行存款日记账”的登记 学生 思考、整理思路 通过知识牵引，学生思考，整理思路，加深和巩固重点、难点 课堂小结2′ 学生总结 教师补充 整理思路 课后训练 完成“完成牵引和巩固”课后练习 巩固基础，举一反三 课堂练习 出 纳 总 动 员 ——现金日记账的登记学案 资料：长风工厂2011年1月，“库存现金”账户期初余额为2 000元。1月份发生以下经济业务： 1．1日，采购员李平出差，预借差旅费700元，用现金支付。 2．5日，从银行提取现金40 000元，准备发放工资。 3．5日，用现金40 000元发放工资。 4. 6日，收到投资款100 000元，存入银行。 5. 15日，预收货款50 000元，存入银行。 6．20日，用现金支付办公用品费500元，其中生产车间200元，管理部门300元。 7．25日，采购员李平出差回来，报销差旅费600元，退回余款100元。 要求： （1）根据经济业务编制收、付款凭证。（要求课前完成，已完成并已核对） （2）根据收、付款凭证登记现金日记账。 （3）月末结账。 现 金 日 记 账 年 凭证 摘要 对方科目 借方 贷方 借或贷 余额 月 日 字 号 学生自评表： “现金日记账”登账结果反馈表 项目 正确 不正确 项目 正确 不正确 年月日 本期贷方发生额 凭证字号 借贷方向 摘要 余额栏 对方科目 月末结账 本期借方发生额 蓝、黑色水笔书写工整 小 计 小 计 根据各自操作情况，在对应项目的“正确”与“不正确”的对话框里打“√”，并计算出共“正确”几项，“不正确”几项，每项得分10分，共100分。 评价人： 总得分： 小组评： 每组在组长的带领下，评选出一名“登账之星”。 组号：第 组；登账之星： 课后练习 知识牵引和巩固 ——银行存款日记账的登记 要求：根据“出纳总动员”相关信息登记银行存款日记账，“银行存款”日记账的余额为200 000元。 银 行 存 款 日 记 账 年 凭证 摘要 对方科目 借方 贷方 借或贷 余额 月 日 字 号 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。