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在普通高中思想政治课中加强阅读训练的尝试 随着新课改的逐步推进，思想政治学科的教学也在发生改变。在教学过程中，教师主要教思路、教拓展、教规范，学生要善思考、能创新、会表达。但在实际教学过程中，有的学生却陷入了迷茫，究其原因，主要在于阅读能力的不足。因此，在普通高中思想政治课教学中，应加强学生的阅读训练。 一、阅读能力培养的意义 阅读是锻炼学生思维能力的有效方法之一。在思维活动中，有两个重要环节：一是分析问题解决应具备的前提条件；二是要在几个解决问题的方案中选择一个最佳方案，并在此基础上形成解决问题的办法。 所以，选定阅读材料和设计方案对应问题，是阅读训练中非常重要的一个环节。人在思考和解决问题时，都是通过思维活动来完成的，而思维活动也是在人面临问题时才开始的。随着高中思想政治学科学习内容的增多，加强学生阅读能力的培养就显得十分重要。在课堂教学方面，可通过议题式教学和话题式教学，给学生提供一定的阅读资料，培养学生搜集、提炼信息的能力，让他们能够在规定时间内完成阅读任务，从而养成良好的阅读习惯，提高阅读效率。 二、三种阅读训练的实际应用 1.时事阅读训练 随着教材不再是课堂唯一的学习资源，政治学科需要在整合教材的基础上增加时事内容，在丰富课堂的同时，体现出理论联系实际。时事阅读需要围绕话题或议题，在内容上要将知识学习与技能学习融入