湘教版三年级科学下册观测风.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 观测风 【教学目标】 （一）科学知识： 1．知道风有方向与大小的不同。 2．知道气象站用风向标与风速计来观测风。 3．知道风力会给人们带来好处与灾难。 （二）科学探究： 1．会用简易风向标和其他的简易方法来观测风向。 2．能用目测的方法判断风力的大小。 3．会制作简易的风向仪。 （三）情感、态度、价值观： 辩证地看待自然现象给人们带来的灾难与好处。 【教学重难点】 重点：知道风有方向与大小的不同。 难点：会用简易风向标和其他的简易方法来观测风向；能用目测的方法判断风力的大小。 【教学准备】 自制简易风向标的材料、风向标、风速计的实物或图像资料。 【教学过程】 （一）教学导入。 1．（教师播放关于天气预报的视频）提问：同学们，你们从刚才的视频中知道了什么？ 2．师述：我们对风并不陌生，说说你对风的认识。 3．过渡：今天，我们将从科学的角度来了解风。板书课题：观测风。 （二）活动：明确风向与风力。 1．质疑：刚才视频中提到风向，谁知道什么是风向？ （1）学生猜想。（风吹来的方向叫风向） （2）教师补充：观测风向的仪器叫风向标。 （2）认识风向标。 （4）考一考（学生对风向的判断）。 （5）总结：风向与物体飘扬的方向相反。 2．质疑：你们又知道什么是风力呢？ （1）学生猜想。教师介绍：风力就是风的强弱、风的速度的大小。用风级表示的风的强度。风力越强风