湘教版小学三年级语文上册妈妈的账单.docVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES3 妈妈的账单 【教学目标】 1．有感情地朗读课文，通过联系上下文理解“如愿以偿”等关键词语。 2．学习借助关键词概括课文的主要内容。 3．通过两份账单的比较，唤起学生的生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声。 【教学重难点】 1．重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。 2．难点：理解课文内容。 【教学过程】 （一）整体感知，检查反馈。 1．直接导入。提醒“账”的写法，解释“账单”。 2．初读课文，随文关注生字词，用符号圈出来，难读的语句多读几遍。 3．提醒同学注意难写的字词，难读的语句。 4．默写：“索取报酬”、“如愿以偿”、“小心翼翼”。 （二）学习概括文章主要内容。 1．说说课文主要讲了一件什么事？ 2．引导运用默写的三个词，把课文的主要内容说简练。 3．随机引导“如愿以偿”等关键词语的意思。 （三）比较账单，唤醒生活的记忆，补充账单。 过渡：听同学们说主要内容，都提到了课文中的两份账单，我们来好好研究研究。 1．媒体出示两份账单。 2．引导比较，发现区别。随机解释“美分”。 3．补充妈妈的账单。如果我们要把妈妈的账单列得更详细些，账单中应该列些什么？ 老师引说：十年的幸福生活啊！是多么的甜蜜。每一天，妈妈都为小彼得准备好干净舒适的衣服……十年的吃喝中，有一杯杯香浓的牛奶，香甜可口的饭