初中历史_第10课 《蒙古族的兴起与元朝的建立》教学课件设计.ppt

* * 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 —沁园春·雪（毛泽东） 毛泽东主席曾写诗称赞成吉思汗为一代天娇，大家知道成吉思汗为中国历史的发展做出了什么贡献吗？ 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 大家仔细观察图片，谈一谈蒙古族是一个怎样的民族？他们的生活方式是什么样的？ 蒙古人的幕车 北方少数民族，逐水草而居过着游牧的生活 读材料，悟历史 有星的天旋转着,众百姓反了,不进自己的卧内,互相抢掠财物.有草皮的地翻转着,全部百姓反了,不卧自己的被儿里，互相攻打. ——《蒙古秘史》 这一描述反映了12世纪蒙古草原上的什么局面？这一局面后来是怎么改变的？请同学们阅读课本P47-----P48，讨论回答 局面：蒙古各部相互征战、社会动荡 改变：成吉思汗铁木真统一蒙古各部 * 成吉思汗统一蒙古 蒙 古 1206年，铁木真实现草原统一，建立蒙古政权，被尊为成吉思汗 结合课本P48《相关史事》，谈一谈成吉思汗采取了哪些措施巩固统治？有何作用？ 措施：（1）行政方面：建立了军事、行政和生 产相结合的制度；建立司法机构。 （2）军事方面：建立一支护卫部队。 （3）文化方面：创制蒙古文字。 作用：促进了蒙古族的发展壮大。 通观世界历史，用很少兵力，在很短时间内，攻略广大土地（欧亚两洲的大部），统治众多人口，除成吉思汗时代的鞑靼人，开天辟地以来从未有过。 ——俄国军事家柯列金 请同学们阅读材料结合课本P48，谈一谈蒙古政权先后把兵锋指向谁？结果怎么样？ 蒙古骑兵 先后灭掉西夏合金，与南宋长期对峙 1、铁木真之后蒙古出现著名大汗是谁？ 忽必烈像 忽必烈是成吉思汗的孙子，1260年，他继承了汗位。 材料： 儒士元好问和张德辉请求忽必烈接受“儒教大宗师”的称号，忽必烈悦而受之。忽必烈尊崇儒学，“圣度优宏，开白炳，好儒术，喜衣冠，崇礼让。” 阅读材料：儒士元好问和张德辉请求忽必烈接受“儒教大宗师”的称号，忽必烈悦而受之。忽必烈尊崇儒学，“圣度优宏，开白炳，好儒术，喜衣冠，崇礼让。” 根据材料结合P49内容谈一谈忽必烈的治国方略 ?忽必烈接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政” “不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的方略； ?广开言路，整顿吏治，注重农桑； ?他依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。 时间： 国号： 建立者： 都城： 1271年 元 忽必烈（元世祖） 大都（北京） 元朝的建立 元灭南宋，统一全国 蒙古（元） 1271年，忽必烈建立元朝，后定都大都 元 1274年，忽必烈下令20万元兵自汉江入长江，沿长江东下，一路上南宋将领或者纷纷投降，或者望风而逃，根本组织不起有效的抵抗.到1276年，元军兵临临安城下，而南宋各地官僚将领只求自保，勤王之师甚少.最终，谢太后带领小皇帝宋恭宗投降，元军占领临安，南宋气数已尽。 “人类远祖阿丹以来屹于今日世上从未见广有人民，土地，财货之强大主。” ——马可.波罗 结合课本P49谈一谈元朝统一全国的历史意义？ 元统一全国的意义：元灭南宋，完成了全国的统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 元朝统一是历史发展的必然趋势，而文天祥陆秀夫等组织了抗元斗争，却又受到后人的敬佩，这是为什么？ 陆秀夫 文天祥 感悟升华 * *