初中综合实践_家庭简单照明电路教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

家庭简单照明电路设计 一、教材分析 1、学生情况分析和对策 二初的学生没有初三的学生，所以录课时用了初二的学生。由于初二的学生没有学过电学，所以对他们要求比较简单。即使如此，但还是有学生存在着学习依赖性较强，缺乏独立思考的能力和动手操作的能力、团队合作意识，平时总是老师说怎么做就只会照猫画虎，没有学习的主动性。 2、教材的地位与作用 家庭简单照明电路设计是初三阶段的最重要的综合实践课，它在日常生活中有很强的实用性，因此学好本课对学生的理论联系实际能力的培养是一个很好的机会，有助于学生动手能力的提高和团队合作意识的提高。 3、教学目标 A、知识目标 会看照明电路线路板，了解家庭电路的工作原理。 能小组内再进行分组，相信团队内的每一个成员，合作完成，提高团队协作的能力。 初步了解家庭电路及用电常识和安全。 B、能力目标 培养学生看图操作能力。 掌握简单的室内照明灯具和开关正确安装，培养动手能力。 培养分解任务与团队合作的能力。 C、徳育目标 通过知识的综合应用，让学生理解知识积累的重要性，注意知识的积累，学以致用。平时看电工师傅安装很轻松，通过实践使学生体会劳动成果来之不易，培养学生吃苦耐劳品质。通过规范操作，培养学生用电安全意识。 4、教学重点与难点 A、教学重点： 识读照明电路板，按安装图。 学生能根据照明电路板进行室内照明电路安装实践，掌握简单的室内照明灯具和开关的正确安装。 B、教学难点： 按照照明电路板进行安装 二、教学过程 1、课前准备 检查器材、工具（有利于良好操作习惯的养成）看照明电路线路板。五十个学生分六个小组，每个小组都有相同的用具以及线路板。根据不同的安装位置要求，小组能再分工合作。 2、教师讲解要点，安装和接线要正确和安全。 3、学生安装实践，教师巡视指导 4、及时发现学生的错误并予以指导，及时解决学生提出的任何疑问。 5、对学生的正确操作方法予以表扬，并指出不足。 6、课外作业 没有完成的小组课下继续完成，完成了的小组可以好好总结经验教训。在以后的家庭用电中应该注意哪些安全知识，课下好好总结一下。 三、教学反思 初二的学生无论知识以及动手能力与初三的学生都有很大的差距，但是无论如何培养学生的动手能力、团队合作意识以及用电的常识和安全，无论初三还是初二都是学生和生活中都应该具备的能力，所以这节课也算是基本达到了教学目的。 二初的学生没有初三的学生，所以录课时用了初二的学生。由于初二的学生没有学过电学，所以对他们要求比较简单。即使如此，但还是有学生存在着学习依赖性较强，缺乏独立思考的能力和动手操作的能力、团队合作意识，平时总是老师说怎么做就只会照猫画虎，没有学习的主动性。 由于不是初三学生，动手能力与学业水平都有差异，但是还是基本达到了目标。 没有教材 无练习，回去自己总结 教学反思 初二的学生无论知识以及动手能力与初三的学生都有很大的差距，但是无论如何培养学生的动手能力、团队合作意识以及用电的常识和安全，无论初三还是初二都是学生和生活中都应该具备的能力，所以这节课也算是基本达到了教学目的。 因为没有教材，所以课程目标是我根据教学实际定的。第一是提高学生的动手能力，第二是增强用电常识，第三是增强团队合作意识。