粤教粤科版小学四年级科学上册进一步认识岩石.doc

PAGE1 / NUMPAGES3 进一步认识岩石 【教学目标】 科学概念： 学习一些岩石颜色、纹理、颗粒、软硬等方面的基本科学知识。 过程与方法： 组织和指导孩子在课堂学习过程中经历一些基本的观察研究活动过程：经历岩石互相刻划及用指甲、铜钥匙、铁钉等对矿物刻划，进行硬度比较的描述的过程。 情感态度与价值观： 通过进一步研究和观察岩石，学生对岩石产生浓厚的兴趣。 【教学重点】 通过对岩石进一步的观察，知道岩石硬度不同。 【教学难点】 理解不同岩石的坚固程度。 【教学准备】 学生收集大量的岩石，铜钥匙，铁钉，小锤 【教学过程】 一、引入 上节课我们观察了各种各样的岩石，发现有的岩石用手摸上去觉得比较粗糙，有闻起来有点气味、还有的比较重。还知道了在生产和生活中被人们广泛应用的页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩等常见的岩石，那么这些岩石有什么特点呢？ 二、探究过程 1．比较岩石的硬度 （1）比较物体的软硬，一般有什么方法呢？（互相刻划） 学生用互相刻划的方法实验。把岩石按从软到硬的顺序排列，并填入表中。 （2）你还有其他方法进行比较？ 学生讨论确定：用指甲、铜钥匙、铁钉分别在岩石上刻划。 能用指甲刻划出痕迹的软； 不能用指甲刻划出痕迹，但能用铜钥匙刻划出痕迹的较软； 不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用铁钉刻划出痕迹的较硬； 用铜钥匙、铁钉都不能刻划出痕迹的硬。 （3）汇报交流 （4）反馈矫正，师点拨并小结。 2．进一步观察岩石 师：除了以上我们采用的方法外，我们还可以用什么方法来观察这些岩石？ （1）学生交流反馈。（放大镜、敲击听声音等） （2）师引导学生从声音方面进行观察。 （3）学生用小锤子敲击不同的岩石，记录下它们发出的声音，并用文字描述，记录在观察表格里。 （4）汇报交流观察结果。 （5）反馈矫正，师点拨并小结。 三、知识汇总 1．讲述石器工具的历史。 2．分析岩石坚固程度的分类表格，并点明岩石在建筑方面的重要作用。