湘教版小学三年级语文上册迷人的秋色.docVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES3 迷人的秋色 【教学目标】 1．学会本课生字词。 2．有感情地朗读、背诵课文。 3．理解课文内容，激发热爱秋天的情感。 【教学重难点】 1．重点：抓住重点词句体会秋天的美丽、可爱。 2．难点：学习作者描写景物的表达方法。 【教学过程】 （一）复习导入 1．听写生词。 2．指名分段朗读课文。 （二）初读课文，整体感知。 1．默读课文，思考： （1）课文中哪些句子直接抒发了作者对秋天的喜爱之情？ （2）作者主要抓住了秋天的什么特点来写秋色的迷人？ （3）全班交流，老师随机出示句子，指导朗读。 2．理解重点句“花木灿烂的春天固然可爱，然而瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。” （1）换词理解，体会用词的恰当：固然——虽然。 （2）春天固然可爱，但比较而言，作者更喜欢哪个季节？ （3）用“ 固然 ，然而 ， 却更加 。”说话。 （三）精读课文，理解课文内容。 1．课文中哪几个自然段是描写水果的？具体写了哪些水果？（自读三、四、五自然段，边读边用笔划出来。） 2．哪种水果最吸引你？找出相关句子，有感情地朗读。 3．分组学习、讨论：作者抓住了每种水果的什么特点来描写？ 4．全班交流。边交流边出示课件帮助学生理解，边指导朗读。 柿树：红得简直像一片火；与枫叶作比较。 苹果：红、艳、逗人喜爱、金光闪闪。 山