湘教版一年级语文上册教案识字二~学案.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 识字-8 【教学目标】 1．认识13个生字，会写其中的“只、个、多、少、分、和”6个生字。 2．掌握“大、小”、“多、少”两组反义词。能正确使用一些量词。 3．正确、流利地朗读韵文。 【教学重难点】 1．认识13个生字，正确、规范地书写其中的6个。 2．能正确使用一些量词。 【教学准备】 多媒体或者13个生字的卡片，教学挂图，数量不同、大小不一的实物等。 【教学过程】 （一）指导看图 指导学生按一定的顺序看图，说说图上哪是虎，哪是猫，哪是梨，哪是桃。注意口头表达时用上准确的数量词。出示儿歌，让学生初步感知韵文内容。 （二）诵读韵文 韵文浅显易懂，容易上口，可让学生借助汉语拼音朗读，在语言环境中巩固所学的字词。可采用同桌互读、小组赛读、一边拍手一边读等方式，激发学生朗读的兴趣。朗读时注意节与节之间的停顿。 （三）认识生字 初读韵文后出示生字。先让学生自主尝试认读，教师重在指导容易读错的字音，如“多、边”是三拼音节，“只、少”是翘舌音，“分、篮、边”是前鼻音等。要采用多种灵活有效的方法调动学生的学习积极性。 识记字形时可利用学生的识字积累，以旧带新学生字，如：“口”与“只”，“人”与“个”，“小”与“少”，“八”与“分”，“禾”与“和”，都是在前一个熟字基础上添加笔画或部件而成。要求认识的字不必进行字形分析，可以整体感知记忆。还可以提供新的词句环境