湘教版小学三年级语文下册绝句.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 绝句 【教学目标】 1．指导学生认识、会写“绝、鸣、岭、泊”4个生字。 2．有感情地朗读、背诵古诗《绝句》。并会默写。 3．理解古诗内容，想象诗句描绘的画面，了解比喻的写法，激发对春天的热爱。 【教学重点】 掌握生字的音、形、义。有感情地朗读、背诵和默写古诗。 【教学难点】 在理解古诗的基础上想象诗句描绘的画面，了解比喻的写法。 【教学过程】 （一）复习导入 1．指名背诵《咏柳》。 2．全班齐背《咏柳》。 教师：在上节课，我们学习了描写春天柳树的诗，这节课，我们来学习描写春天景物的另一首诗《绝句》。 3．介绍杜甫创作这首诗的背景。 诗人在写这首诗时，安史之乱刚刚平息。杜甫到了四川成都的杜甫草堂，那时正是春天，他看到明媚的春色，心情十分愉快，于是写下了这首诗。 （二）指导自学 1．自读古诗，读准生字的音，读通诗句。 2．边读边想：诗人看到一幅怎样的画？画上有些什么？ 3．同桌交流。 （三）合作探究，质疑释惑 1．齐读第一、二句，想想这两句描写了怎样美妙的画面？ 2．指名读第三、四句，说说这两句又描绘了怎样的画面？ 教师指导：诗句中的一个“含”字使我们体会到诗人在屋子里向远处眺望。这窗户好像画框，远处的山，门前的大船，都镶嵌在画框里。诗人写得多妙啊！ （四）朗读感悟，欣赏体会 1．指导朗读。 朗读这首诗时语调要轻松，要突出重音：鸣、上、含、泊、千秋