《改善学生课堂表现的50个方法》读书感悟.docVIP

作为一名新入职教师，总是觉得自己对课堂的掌控不够好，学生的课堂表现并不理想，于是我在平时工作中积极向其他教师学习，自己也搜索了相关读本。美国安奈特?布鲁肖和托德?威特克尔撰写的《改善学生课堂表现的50个方法：小技巧获得大改变》这本书评价还不错，于是拿来认真读了一遍。在书中，作者总结了多年的教学管理经验，考察了众多优秀教师和“问题”教师的课堂，主要围绕如何进行有效的课堂管理展开，从而归纳出50个改善学生课堂表现的方法，认为学生的课堂表现是影响学生成绩的关键因素，只有当学生的行为有所改善后，他们的成绩与各方面能力才会相应提高。这50个小方法、小技巧简单、实用、有效，能帮助老师们改善自己的课堂教学，促进师生和谐关系，提高学生的合作、参与意识，因而提高教学效率，促进学生成绩的提高，从而帮助学生健康成长，取得进步。通过阅读本书，反思自己的教学工作，我认为启发很大。 一、明确课堂规则和常规 “无规矩则无以成方圆”。本书作者认为课堂上的主要问题是教师没有明确建立并持续强调一些规则和常规，即便是最优秀的教师也会被课堂上出现的问题困扰，但他们之所以优秀，关键就是“清晰且持久的规则及常规”。优秀教师更多地强调在课堂上必须有章可循，他们能长久地坚持规则和常规，他们清楚地知道如何避免课堂上潜在问题的发生，从而使自己成为出色的课堂管理者。 只要认真观察，你会发现在我们的日常教学中，出