《坐井观天》第一课时教学设计 (2).docVIP

三年级上册语文13课《坐井观天》第一课时教学设计 教学目的： 　　　⒈会读3个生字，会写8个生字，理解一些生词的意思。 　　　⒉能正确、流利、有感情的朗读课文。 　　　⒊初步了解课文大意。 　教学过程： 一．谈话揭题，导入新课 1．小朋友们，我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的。掌声响起来，你的心情怎样？你希望得到大家的掌声吗？（让学生自由说说） 2、今天我们一起来学习一篇课文，板书课题：“15掌声”，齐读课题。　　　 3．读了课题，你能提出问题吗？（谁鼓掌？这掌声是给谁的？为什么给她掌声？她得到掌声后心情怎样，又是怎样做的？） 二、初读课文，识记生字 1、请同学们带着刚才提出的问题自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，读准字音，读通句子。 2、与同桌一起读读课文，互相指正读错的地方。 3、再自由读课文，画出生词和不懂的词语，把生词和不懂的词语多读几遍。 4、指名读，每人一个自然段读后请学生进行评价。 5、记生字： ①出示本课带拼音的生字，指名读、开火车读、齐读； ②出示去掉拼音的生字，指名读、分组读、齐读； ③出示本课生词（去拼音），指名读、男女生赛读； ④学生用自己喜欢的方式来识记生字； ⑤交流汇报：你用什么方法记住了哪个生字；你还会给哪个生字找更多的朋友？ 6、理解生词：你能结合课文理解了哪个生词的意思呢？ 三、 再读课文，了解课文大意，导感