部编版小学语文六年级上册 语文园地一 课件.pptVIP

词句段运用 读一读,体会下面句子的特点,说说这样写的好处。 ◇我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 ◇漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 ◇花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 以上例句均运用了排比的修辞手法。排比就是把三个或三个以上结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞手法。 我的发现 排比的作用：用排比来说理，可起到条理分明、充分透彻的效果；用排比来抒情，节奏和谐，使感情抒发得更加强烈；用排比来写景，可将景物描写得细致入微，使所写之物层次清楚、形象生动。 我的收获 第一句：“我是……我是……我是……”这三个分句结构相同，意思密切相关，都写的是花的作用：花象征着亲情和友情，象征着纯洁神圣的爱情，象征着对死者真诚的哀悼和怀念。这三个分句在这句话中的地位和作用是相同的，它们之间是并列关系。由此可以判断，这是一组排比句，读起来节奏和谐，感情饱满，表现了花朵无私奉献的精神。 我的答案： 第二句：“漓江的水真静啊……漓江的水真清啊……漓江的水真绿啊……”这三个分句结构相似，意思相关，分别写出了漓江的水静、清、绿的特点，每个分句都是先写特点，再具体描述，条理分明，描写生动，表达了对漓江的赞美之情。 第三句：“像……似的……，像……似的……，像……似的……”这三个分句也是并列关系，构成了排比，将花开比作睡醒了；将鸟飞比作在天上逛；将虫子叫比作说话，花、鸟和虫子都被写活了，读者也被带入了一个奇妙的童话世界之中。 读下面的句子，再说说分号的用法。 ◇我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 ◇太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少,那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。 分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，表示一句话中间并列分句之间的停顿。分号的停顿比逗号大，比句号小。 我的发现 分号的基本用法：如果并列分句内部已经有了逗号，那么并列的分句之间的停顿就应用分号。 我的收获 第一组句子中有两句话：第一句话中“我在原野上摇曳……”和“我在清风中呼吸”是两个并列关系的分句，因为每一个分句里面都有了逗号，而这两个分句又有一定的关联，所以要用介于逗号和句号之间的分号来间隔；第二句话中“我微睡时……”“我醒来时……”与第一句类型相似，分号用法相同。 参考答案： 第二组句子中也有两句话：第一句话中“有些地区吸收的热量多……”和“有些地区吸收的热量少……”这两个分句都说明的是“太阳晒着地面”的影响，是两个并列关系的分句，又因为每一个分句里面都有了逗号，而这两个分句又有一定的关联，所以要用介于逗号和句号之间的分号来间隔；第二句话是一个单句，不需要用分号。 你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。 我留意到了地名拼音的拼写规则。 我还知道怎样用拼音拼写自己的名字。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 部编小学语文六年级上册 交流平台 如何能从所学的文章想开去？ 交流指导 1.把握文章主要内容，体会文章思想感情。这是基础。 2.阅读的时候，可以联系自己的生活经验想开去。 3.还要能从课文的内容联想到更多，如与课文中类似的同样具有象征意义的事物等。 交流示例 老舍先生写的《草原》，表达了对草原风光的赞美之情，文章第一自然段对草原风光的描写，让我想起了去年夏天跟家人一起去呼伦贝尔大草原旅游时看到的景色。站在无边无际的草原上，放眼望去，好像是一片碧绿的海洋。一阵风吹过，小草随风摇曳，仿佛海面上泛起了波浪。虽然是在夏天，但吹起来的风十分清凉，任风儿在脸上摩挲，舒服极了。仔细嗅嗅，风中还带着青草味和泥土的芬芳，令人心情舒畅。远处是朵朵白云般的羊群，空中又是团团羊毛般的云彩，天地呼应，好不壮美。 《丁香结》中的丁香结象征人生中不顺心的事，解不开的愁怨，引发了作者的人生思考，表达了作者豁达的人生态度。由此我想到了梅花傲雪凌霜，寒冬中悄然绽放，它象征着高洁、坚韧的品格。今后，我在生活中就要学习梅花这种品格，敢于向困难发起挑战，不轻易言败。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *