初中语文_对联常识教学课件设计.ppt

民族文化专题——对联 学习目标 1、了解对联有关常识，学会欣赏对联。 ?2、感悟对联的语言妙趣和民族文化底蕴， 学写对联。 掀起你的盖头来 ——走进对联 中华民族的艺术瑰宝 ——对联 俗称对子，雅称楹联。 只存在于汉民族文化圈 。 形成于唐宋，盛行于明清，迄今已有一千多年的历史。 由律诗的对偶句发展而来的，保留着律诗的某些特点。 中华第一联 四面荷花三面柳 ， 一城山色半城湖。 宠辱不惊，任庭前花开花落； 去留无意，看天上云卷云舒。 交流中要注意的问题：????1、耐心、专注地倾听，明确对方说话要点。????2、自信、负责地表达，清楚、连贯、不偏离话题。????3、注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。????4、自然、大方与人交谈，注意使用文明交际用语。 一、字数相等，断句一致。 铁肩——担——道义； 妙手——著——文章。 昆明大观园大观楼 清.孙髯翁180字 号称“古今第一长联”? 中国人民万岁； 袁世凯千古。 二、平仄相合，音调和谐。 传统习惯是“仄起平落”(上仄下平) 上联末句尾字用仄， 下联末句尾字用平。 平：阴平、阳平 仄：上声、去声 （入声） 书山有路勤为径； （平平仄仄平平仄） 学海无涯苦作舟。 （仄仄平平仄仄平） － － ︳ ︳ － － ︳ 青 山 有 幸 埋 忠 骨 ︳ ︳－ － ︳ ︳－ 白 铁 无 辜 铸 佞 臣 三、词性相对，位置相同。 一般称为“虚对虚，实对实”，而且相对的词必须在相同的位置上。 和 风 吹 柳 绿 形容词 名词 动词 名词 形容词 细 雨 润 花 红 形容词 名词 动词 名词 形容词 四、内容相关，上下衔接。 风声雨声读书声，声声入耳; 家事国事天下事，事事关心。 革命尚未成功 ； 同志仍需努力 。 请将下面散乱的对联组合并分清上下联 A、时雨点红桃千树??? D、山静无人水自流 B、亭闲有竹春常在??? E、春风吹绿柳万枝 C、有闲春色燕双飞??? F、无意东风花半露 给下列对联断句 四方台台四方四方四方四四方 万岁爷爷万岁万岁万岁万万岁 给下列对联断句 取二川排八阵六出七擒五丈原前点四十九盏明灯一心只为酬三顾 平西蜀定南蛮东和北拒中军帐里变金木土爻神卦水面偏能用火攻 对联规则 名对名，动对动， 实对实来虚对虚， 内容上下两相望， 词类相当结构同。 上下两句字数等， 之间莫有重字现。 读你千遍不厌倦 ——欣赏对联 应知滴水能穿石莫待亡羊再补牢 上联比喻做任何事情只有坚持不懈，才能把事情做好。 下联比喻做任何事情不要等到出了事情再去补救，应事先考虑周到。对联中巧妙地运用成语，阐述富于哲理，对仗工整，琅琅上口。 海纳百川，有容乃大壁立千仞，无欲则刚 大海可以容纳千百条河流，因为它这样广阔的胸怀所以是世间最伟大的;悬崖绝壁能够直立千丈，是因为它没有过分的欲望，不向其他地方倾倒。作者借联述怀自勉，气势磅礴，表现了作者磊落的胸襟与刚正不阿、无私无畏的品格。 赏析对联的方法： （1）读懂对联的内涵。 （2）根据对联的要求探究上下联的结构和词性是如何相对的.（看句子对仗是否工整） （3）注意所使用的修辞手法。 一门父子三词客， 千古文章四大家。 写鬼写妖高人一等， 刺贪刺虐入骨三分。 对联类型： 从张贴处说： 春联（大门）楹联（柱子）堂联（堂屋墙上） 从用途上说： 寿联（祝寿）婚联（结婚）挽联（吊唁）题画联（题画上）交谊联（赠友人）名胜联（风景名胜处）  牛刀小试显身手 ——撰写对联 填成语完成对联 1、世本无先觉之验 ， 人贵有（ ）。 2、忍一时风平浪静 ， 退一步（ ）。 3（ ）先得月 ， 向阳花木早逢春。 4、山重水复疑无路 ， （ ）又一村。 5、（ ）荒于嬉 ， 行成于思毁于随。 6、活到老，学到老， 老不服老；? ? 画亦精，字亦精，（ ）。 把下列句子中的红色部分改写成一副对联，用来作“画卷”的修饰语。 经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完