一年级下册数学教案-4.5 连加、连减及加减混合 ▏沪教版 (9).docVIP

连加（第一课时） 教学目标： 1、掌握连加的竖式计算方法。 2、能够对一些较为特殊的连加算式进行巧算。 3、体会数学知识在日常生活中的运用，培养学生的观察事物的能力。 4、通过教学让学生树立多策略解决问题的观念。 教学重点：连加的竖式计算 教学难点：用竖式进行连加运算。 教学过程： 情境引入 看，春天的景色真美啊，小亚小巧他们去郊游了。（出示情境图） 请看，小亚他们要做什么准备：（出示电脑课件）同学们仔细看一看从画面上你们知道些什么？同桌说说。 【结合情景，让学生说说郊游中事宜，培养学生处理问题的能力，继而引入信息搜集，让学生用数学的“眼光”看身边的事物。体验数学在生活中的运用，提高学习的兴趣。】 探究新知 1、交流搜集到的信息： 一年级1、2、3班一起坐车去郊游，出示以下信息： 1班29人；2班29人；3班28人（图片信息） “每人发一只面包，要多少只面包？”（文字信息） 2、根据信息解决问题： （1）、要解决这个问题你们有什么方法？（要算多少个面包也就是要知道有多少个人） 算式怎么列？ 学生回答后师板书：29+29+28= （2）、仔细看看这个算式和以往的加法算式有什么不同？（学生回答后师总结）像这样的算式是连加。（出示课题）计算时可以用已经学过的列竖式计算的方法，请小朋友们试一试（学生尝试， 教师巡视） （3）、用实