二年级语文下册教案-14 小马过河10-部编版.docVIP

学科 语文 年级/册 二年级语文下册 教材版本 统编版 课题名称 小马过河 重教学目标 理解《小马过河》一文中，老年与松鼠说法不同的原因，进而理解老马说的话中包含的道理。 重重难点分析 自主探究，合作学习。 讲述了小马在帮妈妈驮麦子到磨坊去的途中遇到一条小河，不知是深是浅，最后在妈妈的指引下安全过河的故事。 指导学生交流，理解课文故事内容。 本文以“过河”为线索，采用简洁生动的语言，使学生懂得做事不能只听别人说，要动脑筋想想，亲自去试试才行的道理。 重教学方法 1. 指导学生交流字词识写，让学生自己进行读课文，理解课文故事内容。 2. 自主探究，合作学习，进一步激发对语文学习兴趣。 教学环节 教学过程 导入 一、讲故事导入 ，板书课题。 二、读课文、思考问题。 知识讲解 （难点突破） (一)学习第1、2自然段。 1．“同学们喜欢听故事吗?现在老师给大家讲一个有趣的童话故事，题目是《小马过河》。 2．出示小马的图片，贴在黑板上，然后画一条小河。 指名朗读第1、2自然段，想一想：小马为什么要过河？ (小马帮妈妈做事，要把半口袋麦子驮到河对面的磨坊去。) (二)学习第3～7自然段。 1．小马是怎样过河的呢？自由读这几段，想一想：小马遇到了什么困难？他先后都问了谁？ 3．怎样读好他们的对话呢？ 自己练习——同桌读——在全班读，学生评一评，教师进行指导。 4．听了老牛的话，小马是怎样做的