二年级语文下册教案-19 大象的耳朵26-部编版.docVIP

学科 语文 年级/册 二年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 语文二年级下册第七单元19课《大象的耳朵》 教学目标 借助大象的话，理解大象的想法的转变的过程；结合生活实际，理解”人家是人家，我是我“的意思。 重难点分析 重点分析 借助大象的话，理解大象的想法的转变的过程；结合生活实际，理解”人家是人家，我是我“的意思。体会大象心理活动是一个难点，结合实际谈体会也很难。 难点分析 心理活动变化和结合事迹谈感受比较难，因为这高于二年级学生的情感经验和生活经验。 教学方法 1、通过情境、对比诵读和想象，感受大象的想法的转变。 2、通过讨论及问题探究，结合生活实际，明白珍惜自己的东西，不盲目学别人的道理。 教学环节 教学过程 导入 介绍大象 2、设疑导入：森林里的动物们都说大象的耳朵有毛病，这是为什么呢？我们去看一看吧！ 知识讲解 （难点突破） 3、自由朗读第1自然段，看看大象的耳朵有什么特点？ (大、像扇子、耷拉着） 4、理解：耷拉、竖着 5、聚焦对话 课件出示： 小兔子、小羊、，还有，见到了大象，都要说他的耳朵跟大家不一样。 根据学生汇报出示：小鹿、小马、小老鼠。 （1）他们分别是怎么说的？ 课件出示： 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” 指导朗读，抓住“咦”“了”“呢”3个语气词，读出疑问的语气。 （2）语言练习：小