二年级语文下册教案-17 要是你在野外迷了路8-部编版.docVIP

学科 语文 年级/册 二年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 第六单元 17《要是你在野外迷了路》 教学目标 在朗读中学习一些辨别方向的方法，有留心周围事物，发现科学知识的意识。 重难点分析 重点分析 它以诗歌的形式，用假设的语气，向孩子们介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪。但这首诗歌在生动形象的语言文字中，有机地渗透自然科学知识。 难点分析 课文通过诗歌的形式向孩子们进行科普教育，符合二年级小学生的年龄特点，是发展学生观察能力的一篇有趣的课文。 教学方法 1.?在朗读中学习一些辨别方向的方法。 2.通过讨论及问题探究，培养学生有留心观察周围事物的习惯。 教学环节 教学过程 导入 1猜迷导入。 2.齐读课题。 知识讲解 （难点突破） 3.自由读文，整体感知 （1）学生自由读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，在每个小节前面标上序号。边读边思考：课文向我们介绍了哪几种天然的指南针？（生自由读文）（大屏出示要求） （2）生汇报课文中共有几个小节？课文向我们介绍了哪几种天然的指南针？（生汇报：（太阳、北极星、大树、积雪）板书 (3)太阳、北极星、大树、积雪都会告诉我们准确的方向，就像指南针。（出示指南针）这些都 是大自然中本来就有的，所以是天然的指南针。 （4）能用上有……有……有……还有……句式说说天然的指南针有哪些吗？大屏出示（天然的指南针有