简述中学语文学习教学中背诵的教育功能.docxVIP

简述中学语文教学中背诵的教育功能 中学语文教学中背诵的教育功能是十分多样的，体现在提升学生综合素质的多个方面。背诵的学习方式是学生吸收大量词汇、句型、语法、语言等知识的高效方法，当知识量积累足够后，就能实现量变到质变的目标。同时，语文素 养的建立必须依靠背诵过程中学生的自我识记、 理解、反思，才能逐渐形成。可见，深入研究背诵在语文教学中的教育功能，对语文教学具有极其重要的意义。 一、背诵在语文教学中的重要意义 随着素质教育和教育“减负”的深入发展，很多人认为应大幅度减少语文教学中的背诵量。事实上，很多人对背诵理解和认识不够全面，只是将背诵看做死记硬背，未真正认识背诵的强大教育功能。对于语文学习而言，背诵是掌握语文知识的有效方式，可帮助学生理解学习内容，拓展思维，还可以帮助学生逐渐养成良好的语文素养。 初中阶段是学生积累语文知识的黄金时期，背诵可帮助 学生在反复的识记中理解教材内容，对强化其记忆力的作用 也十分强大。 反观历史， 我国古代一直沿用背诵的教学方法， 且推崇“读书百遍，其义自现”的学习方法，背诵确实是古 人学习的有效方法，尤其是语文学习更需要大量的背诵。在 现代教学中，学生的背诵量已经大大减少，而留存的少量背 诵内容均是我国语文文化的精华，也具有一定哲理和教育意 义，对学生未来发展具有极强的启示作用。因此，适当保留 背诵内容，充分发挥背诵的教育意义才是当前语文教学必须